CARDARELLO, Roberta
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 27.784
NA - Nord America 10.581
AS - Asia 6.202
SA - Sud America 860
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 302
AF - Africa 121
OC - Oceania 26
Totale 45.876
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Nazione #
IT - Italia 20.838
US - Stati Uniti d'America 10.336
CN - Cina 1.812
FR - Francia 1.750
SG - Singapore 1.747
GB - Regno Unito 1.705
HK - Hong Kong 925
SE - Svezia 682
BR - Brasile 664
DE - Germania 557
VN - Vietnam 533
NL - Olanda 484
UA - Ucraina 395
FI - Finlandia 340
KR - Corea 279
RU - Federazione Russa 226
TR - Turchia 211
BD - Bangladesh 204
BG - Bulgaria 131
CA - Canada 131
IN - India 117
CH - Svizzera 114
ES - Italia 101
PL - Polonia 85
MX - Messico 74
AR - Argentina 51
ID - Indonesia 50
IE - Irlanda 50
JP - Giappone 50
CZ - Repubblica Ceca 47
HR - Croazia 38
IQ - Iraq 38
PH - Filippine 33
PK - Pakistan 30
ZA - Sudafrica 30
RO - Romania 29
PY - Paraguay 28
AT - Austria 27
EC - Ecuador 26
BE - Belgio 25
GR - Grecia 23
AE - Emirati Arabi Uniti 22
CO - Colombia 22
DZ - Algeria 22
MY - Malesia 22
VE - Venezuela 20
NO - Norvegia 19
PE - Perù 19
PT - Portogallo 19
AU - Australia 18
CL - Cile 18
SA - Arabia Saudita 17
TH - Thailandia 17
UZ - Uzbekistan 16
SM - San Marino 15
EG - Egitto 14
MA - Marocco 14
LT - Lituania 13
TN - Tunisia 13
NP - Nepal 12
MT - Malta 11
IL - Israele 10
CR - Costa Rica 9
EE - Estonia 9
JO - Giordania 9
ET - Etiopia 8
IR - Iran 8
LV - Lettonia 8
AL - Albania 7
HU - Ungheria 7
SI - Slovenia 7
TW - Taiwan 6
UY - Uruguay 6
BO - Bolivia 5
BY - Bielorussia 5
HN - Honduras 5
JM - Giamaica 5
KE - Kenya 5
SN - Senegal 5
AZ - Azerbaigian 4
DO - Repubblica Dominicana 4
LB - Libano 4
MD - Moldavia 4
NG - Nigeria 4
AM - Armenia 3
AS - Samoa Americane 3
BH - Bahrain 3
GE - Georgia 3
GT - Guatemala 3
LK - Sri Lanka 3
NI - Nicaragua 3
NZ - Nuova Zelanda 3
OM - Oman 3
PS - Palestinian Territory 3
RS - Serbia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AD - Andorra 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BB - Barbados 2
DK - Danimarca 2
Totale 45.547
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Città #
Santa Clara 1.442
Milan 1.425
Rome 1.356
Southend 1.180
Singapore 1.163
Hong Kong 912
Chandler 887
Ashburn 827
Hefei 715
Jacksonville 651
Bologna 641
Modena 584
Parma 553
San Jose 503
Dearborn 465
Council Bluffs 414
Florence 376
Palermo 374
Turin 350
Reggio Emilia 331
Nyköping 315
Naples 313
London 288
Beijing 284
Seoul 267
Houston 245
Helsinki 221
Verona 195
Woodbridge 191
Ann Arbor 188
Padova 177
Genoa 176
Bari 175
The Dalles 175
Fairfield 174
Brescia 166
Los Angeles 157
Ho Chi Minh City 155
Catania 147
Wilmington 143
Hanoi 135
Princeton 129
New York 127
Sofia 126
Perugia 123
Lauterbourg 118
Eugene 117
Redwood City 112
Buffalo 105
Izmir 100
Dallas 94
Cagliari 88
Moscow 88
Bergamo 81
Monza 79
Venice 74
Paris 73
Piacenza 73
Reggio Nell'emilia 67
Des Moines 65
Carpi 64
Cambridge 63
Columbus 62
Orem 59
Formigine 58
Napoli 57
Pisa 53
Torino 52
Pescara 51
Montesilvano Marina 50
Ravenna 47
Salerno 45
Seattle 44
Shanghai 44
Munich 42
San Diego 42
São Paulo 41
Chicago 40
Guangzhou 40
Toronto 40
Brescello 39
Treviso 39
Bolzano 38
Ferrara 38
Mirandola 38
Vigevano 38
Livorno 36
Vicenza 36
Amsterdam 35
Dublin 35
Lucca 35
Basingstoke 34
Boardman 34
Rimini 33
Trento 33
Cosenza 32
Kent 32
Mexico City 32
Brno 31
Da Nang 31
Totale 22.968
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Nome #
Osservare per progettare 2.345
Libri e bambini. La prima formazione del lettore. 2.131
Il feedback a scuola. Uno strumento a sostegno dell'efficacia dei processi di insegnamento-apprendimento. 1.327
Parole immagini metafore. Per una didattica della comprensione 1.319
Didattiche della comprensione del testo. Metodi e strumenti per la scuola primaria. 1.269
Aspetti di qualità dell’insegnante attraverso una scala di self efficacy 1.104
Leggere prima di leggere. Infanzia e cultura scritta 1.096
Autovalutazione del profilo di competenze dell'insegnante nella Scuola dell'Infanzia e Primaria: una ricerca esplorativa 1.041
La comprensione del testo. Attività su brani d'autore per le classi IV e V primaria. 931
Pensare la creatività. Ricerche nei contesti educativi prescolari. 921
Figure e narrazioni nella prima infanzia 879
Insegnare la comprensione a scuola. Un percorso didattico sperimentale centrato sui testi e sul confronto tra pari. 855
L'osservazione in classe 738
Storie facili e storie difficili. Valutare i libri per bambini 668
Libri e pratiche di lettura: la comprensione nell'infanzia 660
La voce degli insegnanti: competenze per insegnare nella scuola di base 618
Leggere insieme per comprendere un testo:descrivere e valutare i processi comunicativi 574
Dimensioni soggettive della qualità: self-efficacy e giudizi di rilevanza per insegnanti in servizio della scuola secondaria 529
Ricerca-Formazione e miglioramento della scuola. Il punto di vista del CRESPI 528
Competenze degli insegnanti ed esigenze formative 524
La lettura delle figure: qualità dell’immagine e comprensione 486
Oltre le mura. L'infanzia e la scoperta degli spazi pubblici in città 470
La conduzione della classe 462
La comprensione del testo nella scuola italiana: un bilancio storico e critico 448
Dimensioni metodologiche nella Ricerca-Formazione 430
Using picture books to enhance preschoolers’ comprehension and cognitive development 402
Imparare a ImparaRE. Un’indagine con le scuole della provincia di Reggio Emilia 400
Riassumere e comprendere a confronto 386
La comprensione dei testi: processi cognitivi e competenze del lettore 377
Didattica della comprensione del testo in ambiente collaborativo. Una ricerca quasi sperimentale. Fostering reading comprehension through collaborative strategies. A quasi-experimental study. 363
Il cappellino verde. Infanzia, creatività e scuola. 349
CARTOONS AND VISUAL TEXTS IN PROMOTING TEXT COMPREHENSION 345
Vedere e pensare: una sperimentazione nella scuola materna 340
Creatività e infanzia: sette parole introduttive 336
Conoscenze teoriche e conoscenze pratiche: un sondaggio presso studenti di Scienze della Formazione primaria 335
Being a teacher of a child with special educational needs: a rewarding but challenging experience 328
Didattica della lettura e della comprensione 319
Testuali figure. L'arte dei picturebook e dieci libri speciali 310
L'importanza della scelta metodologica come risposta al bisogno 303
Introduzione [Parole immagini metafore. Per una didattica della comprensione] 302
I giovani maestri dell’Università di Modena e Reggio Emilia tra curricolo e occupazione 298
Tutta un'altra favola. Letture e colori dei mondi di Esopo [MANIFESTAZIONE] 291
Teaching children with special educational needs: satisfaction and difficulties referred by teachers 286
Valutare l’efficacia di una sperimentazione didattica basata sull’insegnamento reciproco: il ruolo della complessità delle classi e della competenza iniziale nella comprensione dei testi. 286
La lettura nell'infanzia:nuovi compiti per la famiglia 285
Bambini in città: una ricerca osservativa 278
Comportamento agonistico e quasi agonistico: una verifica empirica 277
Difficoltà di comprensione del testo 269
Attenzione e noia nella fruizione di un testo televisivo 263
Ricerca didattica: fare il punto / Educational Research: tacking stock on the topic. Editoriale 261
COMMENTO ALL’ARTICOLO BERSAGLIO DI PIETRO BOSCOLO 257
Good teachers for special education in Italy 254
Pensiero creativo e buone pratiche 250
Insegnare a vedere per insegnare a capire 247
Communication and comprehension. Methodological rigor and civic engagement in Lucia Lumbelli’s research 244
Introduzione [Pensare la creatività. Ricerche nei contesti educativi prescolari] 242
Providing creative contexts 239
"Imparare dagli errori". Linee di ricerca didattica sulla lettura-comprensione 236
Per un profilo conoscitivo della didattica generale. Appunti 236
When I'm a good teacher? When I'm bad? 235
Piacere di leggere e scuola. Una rilevazione empirica 233
Providing creative contexts in early childhood education 226
Gioco e arte combinatoria 226
Percezione di efficacia nella scuola secondaria presso insegnanti curricolari e di sostegno 225
Insegnamento reciproco per capire e studiare. Un processo di Ricerca-Formazione con docenti di scuola secondaria 224
Conclusions 216
Creativity and scientific thinking 215
Documentare, osservare, riflettere 214
Un insegnamento precoce della comprensione 210
Infanzia e lettura delle immagini 209
Preschool training in the information society: a data base of educational experiences 208
Literacy, reading and writing in the Italian School System 207
Enhancing scientific thinking in children: suggestions based on studies about creativity 204
Una ricerca per l'educazione: la convergenza possibile di istanze conoscitive e operative. Discussione del saggio di L.Lumbelli 203
Il testo e le immagini. Il processo di lettura. 200
Il ‘fondamento psicologico’. La ricerca didattica della Psicologia dell’educazione 199
Is documenting a relevant methodology for teachers? 197
Quale pedagogia per l’inclusione degli alunni stranieri: fra pratica e documentazione 193
Libro e infanzia. Appunti pedagogici 191
La didattica, le didattiche per favorire lo sviluppo delle competenze e degli apprendimenti 190
Comprensibilità e manuali di storia contemporanea: il ‘lavoro di base’ del lettore. 190
I libri per i piccoli. 189
Ragazzi e adulti di fronte ai mass media: il fumetto 189
Educazione all'immagine 188
Televisione e educazione:attualità di un vecchio problema 185
Incomprensioni di un cartone animato alla TV: itinerari delle informazioni perdute 184
Osservare cioè riflettere 183
Giuseppe Malpeli. Sulle strade dell’educazione in Italia e in Asia 176
Esperienze del testo nell’infanzia 176
Spazio pubblico e educazione infantile. Un'introduzione 175
Incoraggiare a guardare. La comunicazione dell'insegnante e il libro di figure 173
Alle origini del conflitto tra scuola e famiglia – le voci degli insegnanti 172
Il corso di laurea dei maestri tra scuola ideale e scuola reale 171
Riattivare le energie di quartiere. Una Ricerca-Formazione con il Ce.I.S. di Reggio Emilia 171
La qualità invisibile della scuola dei bambini 170
The practice of documentation by teachers 170
Le parole dell'educazione. Creatività 167
I significati della lettura nella prima infanzia 166
La scuola materna 163
Ricerca didattica e valutazione 161
Totale 40.491
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20223.117 0 0 205 360 181 180 222 258 415 304 548 444
2022/20235.478 336 348 362 501 437 597 350 554 689 423 502 379
2023/20245.945 365 326 426 731 652 382 557 568 292 572 601 473
2024/20259.495 438 279 493 814 1.509 1.003 597 662 976 698 1.084 942
2025/202610.057 803 579 919 1.071 891 735 1.141 673 1.058 988 684 515
2026/20271.157 333 747 77 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 45.876