L'articolo articola alcune tipologie di difficoltà di comprensione del testo molto diffuse ed illustra alcune metodologie di azione didattica nella scuola primaria e secondaria, riconducibili all'approcco per strategie e a quello per analisi del testo.
Difficoltà di comprensione del testo / Cardarello, Roberta. - In: LA VITA SCOLASTICA. - ISSN 0042-7349. - 6(2019), pp. 13-14.
Difficoltà di comprensione del testo
Roberta Cardarello
2019-01-01
Abstract
L'articolo articola alcune tipologie di difficoltà di comprensione del testo molto diffuse ed illustra alcune metodologie di azione didattica nella scuola primaria e secondaria, riconducibili all'approcco per strategie e a quello per analisi del testo.
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