Il testo esamina il rapporto tra testo figurale, comprensione e apprendimento nella prospettiva psicopedagogica. Illustra in particolare, con analisi di casi, le funzioni cognitive attivate nei bambini da testi figurali sequenziali e complessi.
Il testo e le immagini. Il processo di lettura / Cardarello, Roberta. - STAMPA. - (2007), pp. 83-109.
Il testo e le immagini. Il processo di lettura.
CARDARELLO, Roberta
2007-01-01
Abstract
Il testo esamina il rapporto tra testo figurale, comprensione e apprendimento nella prospettiva psicopedagogica. Illustra in particolare, con analisi di casi, le funzioni cognitive attivate nei bambini da testi figurali sequenziali e complessi.
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