Il saggio affronta il tema della lettura-comprensione e del suo insegnamento nell'ambito della formazione iniziale degli insegnanti. Attraverso l'illustrazione dei contenuti dell'omonimo corso (UNIMORE), sottolinea la rilevanza del tema per tutti gli studenti e la natura della comprensione come competenza trasversale e complessa. Vengono illustrati alcuni dei principali processi cognitivi implicati dalla comprensione dei testi e segnalati alcuni programmi specifici che in ambito internazionale affrontano in modo esplicito il problema di potenziare la capacità di elaborazione e comprensione dei testi.
Didattica della lettura e della comprensione / Cardarello, R. (UNIVERSITÀ & RICERCA). - In: Saperi pedagogici e pratiche formative. Traiettorie tecnologiche e didattiche dell'innovazione. / [a cura di] Rivoltella, Pier Cesare; Felisatti, Ettore; Di Nubila, Renato D., Notti, Achille M.; Margiotta, Umberto. - STAMPA. - [s.l] : Pensa MultiMedia, 2016. - ISBN 9788867604111. - pp. 161-169
Didattica della lettura e della comprensione
CARDARELLO, Roberta
2016
Abstract
Il saggio affronta il tema della lettura-comprensione e del suo insegnamento nell'ambito della formazione iniziale degli insegnanti. Attraverso l'illustrazione dei contenuti dell'omonimo corso (UNIMORE), sottolinea la rilevanza del tema per tutti gli studenti e la natura della comprensione come competenza trasversale e complessa. Vengono illustrati alcuni dei principali processi cognitivi implicati dalla comprensione dei testi e segnalati alcuni programmi specifici che in ambito internazionale affrontano in modo esplicito il problema di potenziare la capacità di elaborazione e comprensione dei testi.
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