Vengono presentate le più rilevanti risultanze in ordine alla conduzione della classe che derivano dalle ricerche correlazionali 'sugli insegnanti efficaci' (Doyle), e vengono poste in relazione con alcune indicazioni provenienti dalla letteratura comportamentista (Meazzini, Fontana) e da quella della psicologia umanistica (Rogers, Gordon, Lumbelli Franta).
La conduzione della classe / Cardarello, Roberta. - STAMPA. - (1999), pp. 189-216.
La conduzione della classe
CARDARELLO, Roberta
1999
Abstract
Vengono presentate le più rilevanti risultanze in ordine alla conduzione della classe che derivano dalle ricerche correlazionali 'sugli insegnanti efficaci' (Doyle), e vengono poste in relazione con alcune indicazioni provenienti dalla letteratura comportamentista (Meazzini, Fontana) e da quella della psicologia umanistica (Rogers, Gordon, Lumbelli Franta).
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