GARIBOLDI, Antonio
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 26.535
NA - Nord America 8.851
AS - Asia 5.506
SA - Sud America 1.216
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 296
AF - Africa 103
OC - Oceania 87
Totale 42.594
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Nazione #
IT - Italia 20.799
US - Stati Uniti d'America 8.617
FR - Francia 1.648
SG - Singapore 1.572
CN - Cina 1.456
GB - Regno Unito 1.191
BR - Brasile 1.014
HK - Hong Kong 761
SE - Svezia 583
VN - Vietnam 567
NL - Olanda 372
DE - Germania 365
UA - Ucraina 323
KR - Corea 252
TR - Turchia 207
BD - Bangladesh 204
RU - Federazione Russa 189
CZ - Repubblica Ceca 177
FI - Finlandia 163
ES - Italia 132
IN - India 118
CA - Canada 109
BG - Bulgaria 108
CH - Svizzera 74
AU - Australia 65
MX - Messico 65
AR - Argentina 60
ID - Indonesia 59
IE - Irlanda 53
BE - Belgio 46
PL - Polonia 44
PT - Portogallo 44
IQ - Iraq 43
PK - Pakistan 40
LT - Lituania 37
PH - Filippine 35
HR - Croazia 33
MY - Malesia 33
RO - Romania 32
JP - Giappone 31
CL - Cile 29
ZA - Sudafrica 29
PE - Perù 27
GR - Grecia 26
EC - Ecuador 25
AT - Austria 24
NO - Norvegia 24
CO - Colombia 22
NZ - Nuova Zelanda 22
VE - Venezuela 21
UZ - Uzbekistan 20
BZ - Belize 19
MA - Marocco 17
AE - Emirati Arabi Uniti 15
EG - Egitto 14
EU - Europa 13
IR - Iran 12
SA - Arabia Saudita 11
TH - Thailandia 11
DK - Danimarca 10
NP - Nepal 9
SM - San Marino 9
TN - Tunisia 9
ET - Etiopia 8
PY - Paraguay 8
CY - Cipro 7
DZ - Algeria 7
TT - Trinidad e Tobago 7
AZ - Azerbaigian 6
JM - Giamaica 6
JO - Giordania 6
AL - Albania 5
CR - Costa Rica 5
GT - Guatemala 5
IL - Israele 5
LV - Lettonia 5
TW - Taiwan 5
BO - Bolivia 4
HN - Honduras 4
PA - Panama 4
RS - Serbia 4
SN - Senegal 4
UY - Uruguay 4
CG - Congo 3
KG - Kirghizistan 3
NG - Nigeria 3
NI - Nicaragua 3
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
AM - Armenia 2
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
CI - Costa d'Avorio 2
GA - Gabon 2
GE - Georgia 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
LK - Sri Lanka 2
MD - Moldavia 2
MT - Malta 2
Totale 42.288
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Città #
Milan 1.401
Rome 1.238
Santa Clara 1.238
Singapore 963
Bologna 942
Ashburn 802
Hong Kong 756
Southend 732
Chandler 686
Hefei 626
Jacksonville 546
Modena 539
San Jose 482
Turin 344
Florence 338
Naples 337
Dearborn 327
Bari 315
Palermo 314
Parma 304
Nyköping 300
Reggio Emilia 245
Beijing 240
London 231
Seoul 221
Council Bluffs 219
Verona 199
Ho Chi Minh City 186
Fairfield 185
Redwood City 177
Genoa 175
Catania 169
Padova 159
Los Angeles 156
New York 154
Hanoi 150
The Dalles 140
Wilmington 138
Ann Arbor 135
Brescia 120
Woodbridge 116
Dallas 114
Houston 104
Princeton 104
Cagliari 101
Sofia 99
Lauterbourg 98
Eugene 90
Brno 86
Izmir 84
Paris 81
São Paulo 81
Bergamo 74
Ravenna 74
Orem 72
Florianópolis 71
Helsinki 71
Buffalo 65
Perugia 65
Pescara 63
Padua 61
Ancona 59
Moscow 59
Venice 59
Trieste 57
Messina 56
Monza 54
Torino 52
Piacenza 51
Treviso 51
Seattle 49
Trento 49
Cambridge 47
Rimini 47
Pisa 46
Salerno 46
Vicenza 46
Curitiba 45
Napoli 42
Reggio Calabria 42
Des Moines 41
Columbus 40
Ferrara 40
Foggia 40
Bolzano 39
Como 39
San Diego 39
Chicago 36
Mexico City 36
Sassuolo 35
Reggio Nell'emilia 34
Shanghai 34
São Carlos 33
Lucca 32
Mumbai 32
Taranto 32
Albuquerque 31
Bitonto 31
Urbino 31
Dublin 30
Totale 20.365
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Nome #
Educare alla creatività. Strumenti per il nido e la scuola dell'infanzia 2.217
Valutare il curricolo implicito nella scuola dell'infanzia 1.916
La valutazione della qualità del contesto educativo nella scuola dell'infanzia: l'uso della SOVASI come strumento di formazione e di ricerca 1.623
Autovalutazione del profilo di competenze dell'insegnante nella Scuola dell'Infanzia e Primaria: una ricerca esplorativa 1.036
Il profilo professionale del coordinatore pedagogico 946
Pensare la creatività. Ricerche nei contesti educativi prescolari. 909
La creatività distribuita 835
Coordinamento pedagogico e promozione dei processi inclusivi nei servizi educativi per l'infanzia 804
La progettazione: un approccio di ricerca 801
Pedagogia latente e ricerca educativa 787
Monitorare e valutare la formazione degli insegnanti di sostegno in una prospettiva di miglioramente 774
Sostenere, connettere, promuovere. Il coordinatore pedagogico nei servizi educativi per l'infanzia 771
Educare all'aperto: creatività in gioco 714
Creatività e problem solving 704
Per una qualità diffusa. La valutazione della qualità nei servizi educativi per la prima infanzia in Emilia-Romagna 702
Recensione libro: SVANI (Scala per la Valutazione dell'Asilo Nido) 671
Promuovere processi riflessivi e dinamiche di rete: analisi di due percorsi di autovalutazione formativa nei servizi educativi 0-6 653
Pedagogia sperimentale e sviluppo della professionalità 616
Formare insegnanti inclusivi: il tirocinio come contesto di crescita professionale 601
Questa è un'altalena. Spazi e contesti al nido d'infanzia: l'esperienza ferrarese. 596
Analysing creative contexts in preschool settings 589
Nidi d'infanzia e processi inclusivi. Una ricerca nelle province di Modena e Reggio Emilia 587
AVSI. Item A1.4, A1.5, D4.15 e Sottoscala A4 578
La vita quotidiana al nido: tempi e spazi della quotidianità. Arredi e materiali. 566
Competenze degli insegnanti ed esigenze formative 521
Valutare l'organizzazione degli spazi educativi 495
Co-costruire la valutazione: le linee guida sulla valutazione della qualità in Regione Emilia Romagna 463
La qualità nell'allestimento dello spazio 454
La pedagogia dell'aula e i suoi modelli 437
La qualità nella scuola dell'infanzia: un percorso di valutazione formativa 422
Lo spazio e la sua organizzazione 421
Pensare e promuovere la creatività. Un percorso di ricerca-formazione nella scuola dell'infanzia. 402
La qualità del nido 398
Promuovere il pensiero progettuale 391
L'educazione come ricerca: alcune riflessioni dagli scritti di Ezio Compagnoni 375
Creatività e organizzazione del contesto 369
La valutazione della relazione educativa nella formazione iniziale e in servizio 369
Valutazione come dialogo 368
La giornata educativa: elementi di analisi 354
Un esempio di ricerca valutativa nelle scuole dell'infanzia 346
La giornata educativa in una scuola dell'infanzia 333
I tempi quotidiani nella scuola dell'infanzia: le forme della socialità 326
O dia-a-dia educativo em uma pré-escola 325
Relação educativa, avaliação e trabalho de equipe 321
Coltivare l'arte di sapersi interrogare 320
Creativity in pre-school education 314
La scuola dell'infanzia pubblica nella provincia di Pavia: valutazione della qualità dell'ambiente educativo secondo la SOVASI 313
Construindo a avaliação em conjunto: a experimentação de uma abordagem participativa para avaliação na região italiana da Emília Romanha 296
La valutazione della qualità percepita nei servizi educativi per l'infanzia 293
Lo spazio 283
Antecedents of Maternal Separation Anxiety 275
Cura e contesti 270
La flessibilità della giornata educativa nella scuola dell'infanzia 268
L'Università si apre ai non studenti: un progetto di partecipazione e apprendimenti per giovani con disabilità intellettiva in una Università italiana 268
Perché una ricerca sul coordinatore pedagogico? 267
Psiche e ambiente 262
As modalidades do fazer educativo: a atividade negociada 262
Introduzione [Questa è un'altalena. Spazi e contesti al nido d'infanzia: l'esperienza ferrarese] 260
Contesti 259
Misurare la qualità 255
L'organizzazione del tempo 253
I servizi educativi per l'infanzia, contesti favorevoli per la creatività. La creatività nelle parole di educatrici e insegnanti 241
Introduzione [Pensare la creatività. Ricerche nei contesti educativi prescolari] 239
Providing creative contexts 235
La costruzione negoziata del sistema di valutazione della qualità dei servizi educativi per la prima infanzia in Regione Emilia-Romagna 235
Le lezioni-testimonianza. Analisi del contenuto 234
Progettare gli spazi 234
The Adjustment of Infants and Toddlers to Group Care: The First 6 Months 234
Un'esperienza di valutazione formativa negli asili nido di Ferrara 218
La cosa più difficile è farlo stare in piedi. Spazi e contesti alla scuola dell'infanzia: l'esperienza ferrarese 216
Valutare e riflettere 215
Quality of Care: Local Variations 215
Variabili socioculturali nei servizi educativi per l'infanzia 214
L'attività negoziata: microanalisi di situazioni osservate 213
Conclusions 212
Il ruolo del coordinatore pedagogico nei servizi per l'infanzia: una ricerca in Provincia di Modena 209
Il caso di Serena Cruz: resoconti e destinatari 208
Relação educativa, avaliação e trabalho de equipe 201
I riferimenti teorici e l'impianto metodologico del sistema di valutazione regionale 200
Nota a margine. Progettazione e comunità di pratica 199
Per una valutazione formativa della qualità. Significati pedagogici ed elementi metodologici 197
L'approccio progettuale nei servizi per l'infanzia del Comune di Parma. Bambini e adulti in ricerca nel sistema integrato 0-6 195
Introduzione [La cosa più difficile è farlo stare in piedi. Spazi e contesti alla scuola dell'infanzia: l'esperienza ferrarese] 195
Per uno studio del coinvolgimento in situazioni domestiche 193
La qualità condivisa nei servizi educativi 191
Il caso di Serena Cruz: l'analisi dell'output 184
Modelli educativi e scale di valutazione della qualità 184
Results of the focus groups conducted in Italy 180
Un esempio di autovalutazione di professionalità 173
Progetto e educazione 172
Construindo a avaliação em conjunto: a experimentação de uma abordagem participativa para avaliação na região italiana da Emília Romanha 171
Il tempo pieno a scuola. Sergio Neri e l'esperienza di Modena. 170
Il processo di confronto e discussione 170
Valutare i contesti, valutare la qualità 169
Creativity and Early Childhood Education: studies and research in Italian ECEC contexts 166
Il senso e il guadagno dei processi valutativi (1a parte) 165
Il senso e il guadagno dei processi valutativi (2a parte) 160
Tempos e espaços. Materiais e mobilia. 159
Le modalità del fare educativo: l'attività negoziata 147
Il processo di costruzione delle linee guida sulla valutazione in Regione Emilia Romagna 147
Totale 41.264
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20223.526 0 299 245 266 220 176 270 269 487 272 630 392
2022/20235.267 319 382 312 343 421 474 358 543 586 457 514 558
2023/20246.156 400 397 428 628 639 353 585 649 307 583 693 494
2024/20258.024 406 300 391 548 1.293 931 538 468 889 742 814 704
2025/20269.771 735 573 919 1.179 928 690 1.152 729 1.003 841 633 389
2026/2027691 401 290 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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