Il profilo professionale del coordinatore pedagogico

Il saggio presenta l'analisi dei dati del questionario - somministrato in più occasioni e in versioni parzialmente modificate e migliorate - ai coordinatori pedagogici dei servizi educativi per l'infanzia nel contesto della ricerca triennale svolta in Provincia di Modena sul ruolo e le funzione del coordinatore. Il contributo fa parte di un volume, curato insieme a due membri del gruppo di lavoro del Coordinamento Pedagogico Provinciale di Modena con cui è stata ideata e realizzata la ricerca, nel quale sono documentati i risultati complessivi dello studio che ha indagato il ruolo del coordinatore attraverso una triangolazione di punti di vista e prospettive: la prospettiva del coordinatore stesso (attraverso questionari e focus group), la prospettiva di educatrici e insegnanti di nido e scuola dell'infanzia (attraverso focus group) e il punto di vista dei dirigenti dei servizi educativi (mediante interviste individuali). Nel saggio proposto l'analisi statistica dei dati consente di ricostruire le condizioni di lavoro e alcuni aspetti del profilo professionale del coordinatore pedagogico, mettendo anche in evidenza come la tipologia di mandato e il numero di servizi coordinati influiscano in modo rilevante sul ruolo effettivamente agito e sulla qualità delle funzioni svolte. In particolare, il numero di 6 servizi coordinati appare costituire un limite (statisticamente significativo) oltre il quale le attività più propriamente di accompagnamento e supporto professionale al gruppo di lavoro mutano in modo sensibile.