L'educazione come ricerca: alcune riflessioni dagli scritti di Ezio Compagnoni

La relazione, tenuta nell'ambito di un seminario dedicato al pedagogista Ezio Compagnoni, ripercorre sinteticamente i contenuti delle sue opere più significative, con particolare riferimento ai testi - pubblicati e non - che sono stati alla base della formazione pluriennale delle insegnanti delle scuole dell'infanzia del Comune di Parma. Nell'approccio proposto da Compagnoni, che ha fortemente contribuito a definire l'identità pedagogica delle scuole parmensi, la progettazione educativa è intesa come un allestimento pensato di contesti di esperienza multiformi significativamente caratterizzati in chiave relazionale, dove sia possibile per i bambini trasformare e arricchire i propri schemi mentali ed elaborare in modo partecipato la conoscenza. In questo senso la partecipazione creativa, la circolarità della comunicazione e l'emergere progressivo di una strutturazione semantica dell'esperienza rappresentano gli attributi che connotano in chiave positiva il processo di conoscenza e assicurano la buona qualità dell'esperienza di apprendimento.