Il saggio illustra funzioni, significati e procedure di un percorso di valutazione formativa realizzato nell'ambito di un più ampio progetto di ricerca e formazione sulla qualità educativa del nido promosso dalla Regione Emilia-Romagna. L'uso in chiave formativa di una scala di valutazione della qualità del nido di origine statunitense (SVANI) è analizzato e discusso mettendo in evidenza come il processo valutativo, che prevedeva il coinvolgimento di valutatori esterni ed interni, fosse primariamente orientato ad attivare l'esplicitazione, il confronto e la negoziazione dei significati educativi tra i differenti soggetti implicati. In questo senso vengono descritte le diverse fasi del percorso e le modalità del confronto tra gli esiti dell'auto ed eterovalutazione, sottolineando anche l'importanza di un utilizzo metavalutativo dello strumento proposto.
Un'esperienza di valutazione formativa negli asili nido di Ferrara / Gariboldi, A. - In: La qualità negoziata. Gli indicatori per i nidi della Regione Emilia Romagna / BONDIOLI A.; GHEDINI P.O.. - STAMPA. - AZZANO SAN PAOLO (BG) : edizioni Junior, 2000. - ISBN 9788884340009. - pp. 147-152
Un'esperienza di valutazione formativa negli asili nido di Ferrara
GARIBOLDI, Antonio
2000
Abstract
Il saggio illustra funzioni, significati e procedure di un percorso di valutazione formativa realizzato nell'ambito di un più ampio progetto di ricerca e formazione sulla qualità educativa del nido promosso dalla Regione Emilia-Romagna. L'uso in chiave formativa di una scala di valutazione della qualità del nido di origine statunitense (SVANI) è analizzato e discusso mettendo in evidenza come il processo valutativo, che prevedeva il coinvolgimento di valutatori esterni ed interni, fosse primariamente orientato ad attivare l'esplicitazione, il confronto e la negoziazione dei significati educativi tra i differenti soggetti implicati. In questo senso vengono descritte le diverse fasi del percorso e le modalità del confronto tra gli esiti dell'auto ed eterovalutazione, sottolineando anche l'importanza di un utilizzo metavalutativo dello strumento proposto.
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