Pedagogia sperimentale e sviluppo della professionalità

Il contributo della pedagogia sperimentale all’esercizio e sviluppo della professionalità educativa non può essere ricondotto alla valorizzazione di pratiche didattiche ingegneristiche, volte a predeterminare in modo algoritmico i diversi elementi che definiscono un’azione formativa orientata. Si tratta, invece, di promuovere la capacità di assumere problematicamente la realtà educativa, d’indagare la quotidianità coltivando un atteggiamento scientifico e dando rigore e metodo alla propria ricerca in situazione. E’ fondamentale per un educatore e un insegnante riuscire a leggere e analizzare i contesti di vita a cui partecipa, dotandosi di una strumentazione e di tempi di riflessione che gli consentano di dialogare e confrontarsi in modo produttivo con la complessità dell’esperienza educativa.