CERROCCHI, Laura
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 31.388
NA - Nord America 8.580
AS - Asia 4.968
SA - Sud America 745
AF - Africa 105
OC - Oceania 12
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 11
Totale 45.809
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Nazione #
IT - Italia 23.653
US - Stati Uniti d'America 8.416
FR - Francia 2.662
GB - Regno Unito 1.904
CN - Cina 1.330
SG - Singapore 1.324
SE - Svezia 669
VN - Vietnam 611
HK - Hong Kong 595
DE - Germania 574
BR - Brasile 529
UA - Ucraina 336
TR - Turchia 303
NL - Olanda 293
RU - Federazione Russa 225
CH - Svizzera 172
KR - Corea 170
FI - Finlandia 158
IN - India 145
BG - Bulgaria 134
CZ - Repubblica Ceca 115
BD - Bangladesh 108
ID - Indonesia 93
ES - Italia 91
CA - Canada 89
AR - Argentina 86
PL - Polonia 72
BE - Belgio 62
IE - Irlanda 57
IQ - Iraq 44
MX - Messico 41
JP - Giappone 37
AT - Austria 36
EC - Ecuador 34
MY - Malesia 34
RO - Romania 33
PK - Pakistan 31
CO - Colombia 28
CL - Cile 26
ZA - Sudafrica 25
DK - Danimarca 19
AE - Emirati Arabi Uniti 17
MA - Marocco 17
NP - Nepal 17
PH - Filippine 17
PT - Portogallo 16
DZ - Algeria 14
UZ - Uzbekistan 13
AU - Australia 11
AZ - Azerbaigian 11
DO - Repubblica Dominicana 11
EG - Egitto 11
LT - Lituania 11
TN - Tunisia 11
VE - Venezuela 11
PY - Paraguay 10
SI - Slovenia 10
SM - San Marino 10
GR - Grecia 9
KE - Kenya 9
KZ - Kazakistan 9
SA - Arabia Saudita 9
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 9
PE - Perù 8
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 8
EU - Europa 7
JO - Giordania 7
LV - Lettonia 7
UY - Uruguay 7
BA - Bosnia-Erzegovina 6
BO - Bolivia 6
JM - Giamaica 6
AL - Albania 5
CR - Costa Rica 5
CY - Cipro 5
HU - Ungheria 5
IR - Iran 5
MT - Malta 5
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 4
BH - Bahrain 4
BY - Bielorussia 4
IL - Israele 4
LB - Libano 4
LU - Lussemburgo 4
NO - Norvegia 4
TH - Thailandia 4
AO - Angola 3
BF - Burkina Faso 3
GT - Guatemala 3
HR - Croazia 3
ME - Montenegro 3
PS - Palestinian Territory 3
TT - Trinidad e Tobago 3
BM - Bermuda 2
BW - Botswana 2
CI - Costa d'Avorio 2
ET - Etiopia 2
GA - Gabon 2
MV - Maldive 2
OM - Oman 2
Totale 45.786
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Città #
Rome 1.927
Southend 1.394
Milan 1.340
Santa Clara 1.260
Singapore 865
Ashburn 772
Chandler 713
Hong Kong 592
Jacksonville 531
Bologna 519
Modena 487
Hefei 468
Nyköping 416
Dearborn 390
Naples 376
Palermo 354
San Jose 322
Council Bluffs 316
Florence 312
Turin 311
Beijing 305
Parma 274
Bari 272
Padova 243
London 234
Ho Chi Minh City 195
Catania 188
Izmir 178
Ann Arbor 177
Fairfield 177
Verona 175
Genoa 171
Seoul 164
The Dalles 158
New York 156
Segrate 142
Dallas 140
Brescia 133
Princeton 125
Redwood City 124
Wilmington 124
Reggio Emilia 121
Hanoi 116
Perugia 113
Los Angeles 108
Sofia 108
Pescara 105
Eugene 104
Brno 103
Salerno 101
Cagliari 100
Woodbridge 99
Lauterbourg 91
Napoli 87
Taranto 81
Des Moines 78
Helsinki 78
Reggio Nell'emilia 77
Venice 75
Jakarta 73
Trieste 72
Bergamo 68
Orem 66
Piacenza 65
Buffalo 64
Houston 63
San Giuliano Milanese 63
Bolzano 62
Moscow 62
Dong Ket 61
Monza 59
Messina 58
Rimini 58
Mumbai 56
Torino 55
Paris 49
Prato 49
Ancona 48
Lecce 48
São Paulo 47
Lucca 43
Brussels 42
Cosenza 42
San Diego 42
Faenza 41
Chicago 40
Foggia 39
Genova 38
Cambridge 37
Dublin 37
Seattle 37
Vicenza 37
Basingstoke 36
Pavia 36
Pesaro 36
Ferrara 35
Toronto 35
Fidenza 34
Frankfurt am Main 34
Como 33
Totale 21.265
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Nome #
Contesti educativi per il sociale. Progettualità, professioni e setting per il benessere individuale e di comunità 2.034
Relazione e apprendimento nel gruppo-classe 1.531
La relazione educativa: variabili esterne e interne 1.524
La famiglia come ambiente e/o sistema educativo 1.513
La scuola di Barbiana. Un´esperienza di pedapogia popolare fra teorie e prassi educative 1.433
L’intercultura in prospettiva pedagogica: tra inculturazione e acculturazione 1.363
L'intercultura in prospettiva pedagogica. Tra processi e pratiche 1.257
Contesti educativi per il sociale. Approcci e strategie al benessere individuale e di comunita. 1.237
La comunità educativa per minori 1.221
L'educatore sociale: profilo professionale e dimensioni operative 1.152
Famiglia e sostegno educativo alla famiglia e alla genitorialità: tra disfunzionalità e qualità della cura educativa 1.060
La cooperazione educativa in don Lorenzo Milani (prima parte) 988
Introduzione (al volume Contesti educativi per il sociale. Approcci e strategie al benessere individuale e di comunità) 877
Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa 841
La cura educativa per il reinserimento sociale di detenuti in Esecuzione Penale Esterna. Tra analisi e messa a punto del setting pedagogico 764
Armar-si della Parola. Don Lorenzo Milani e la Scuola-Comunità di Barbiana nel secolo dei conflitti tra scienza e coscienza 752
Famiglia e Scuola in contesti multiculturali. Tra conoscenza e progettazione pedagogica e didattica 752
Il cooperative-learning: un metodo di insegnamento-apprendimento in gruppo 721
La gestione del gruppo-classe nell'insegnamento-apprendimento della musica (Il capitolo di distingue in due parti: Cerrocchi L. è autrice della parte Il gruppo classe come ambiente formativo) 689
Culture migranti. Luoghi fisici e mentali d'incontro 681
Il gruppo-appartamento per minori come comunità educativa 650
La migrazione interna dal Sud al Nord Italia. Per un’analisi pedagogica di sistema in funzione dello sviluppo sostenibile 599
Educare “nella e alla” età senile. Processi e pratiche di alfabetizzazione digitale e di socializzazione intra- e inter-generazionale 493
Processi e pratiche di integrazione di rom e sinti tra famiglia, scuola e altre agenzie educative extrascolastiche 481
Il caporalato in agricoltura: migranti tra subalternità ed esperienze di emancipazione 470
L’adattamento a distanza della didattica (e dell’educazione) tra università, scuola e agenzie educative extra-scolastiche. L’attività del DESU Unimore 451
Nonno Bit: anziani e computer. Processi e pratiche di alfabetizzazione e di socializzazione nella città educativa 449
La dimensione fenomenologica: condizioni e funzioni. L'integrazione fra multiappartenenza e pluridentità 430
Bande e bullismo 425
Per vero, per finta. Il gioco nella relazione educativa nonni-nipoti 424
Introduzione [Culture migranti. Luoghi fisici e mentali d'incontro] 404
Introduzione [Educare “nella e alla” età senile. Processi e pratiche di alfabetizzazione digitale e di socializzazione intra- e inter-generazionale] 386
Gli strumenti della ricerca 380
Il focus-group come tecnica d’indagine qualitativa 380
Come è cambiato il nostro modo di giocare. Caratteristiche e rappresentazioni del gioco come mediatore educativo nelle relazioni nonni-nipoti e genitori-figli in età di scuola dell'infanzia oggi 365
Educare “nella e alla” età senile 365
La dimensione epistemologica: modelli. L'intercultura in prospettiva pedagogica 362
La cura educativa per il reinserimento sociale nell'Esecuzione Penale Esterna. Tra analisi e messa a punto del setting pedagogico 362
La cooperazione educativa in don Lorenzo Milani (Terza Parte) 359
Le punizioni corporali: tra disfunzionalità della famiglia e servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità 358
Introduzione [Contesti educativi per il sociale. Progettualità, professioni e setting per il benessere individuale e di comunità] 348
Premessa alla definizione degli assetti organizzativi e didattici dei Percorsi di istruzione integrati nei CPIA: tra processi e pratiche di Educazione degli Adulti 341
La dimensione emotivo-affettiva nell'età senile tra relazione e comunicazione 338
Narrare la migrazione come esperienza formativa: compiti, strumenti e strategie nel Progetto con i Richiedenti Protezione Internazionale della Cooperativa Sociale e di Solidarietà L'Ovile di Reggio Emilia 330
Il curricolo in prospettiva interculturale. Tra istruzione ed educazione e formazione iniziale e in servizio di insegnanti e dirigenti scolastici 323
I focus group 318
La famiglia come osservatorio e progetto migratorio in prospettiva pedagogica 316
Da Barbiana alle periferie del mondo. I principali caratteri delle esperienze di educazione popolare nel Novecento 309
La relazione educativa 303
I giovani maestri dell’Università di Modena e Reggio Emilia tra curricolo e occupazione 292
La funzione pedagogica e didattica del laboratorio: un’indagine esplorativa tra curricolo formativo e profilo professionale nella laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria della sede di Reggio Emilia 286
Il gioco nella senilità 285
La migrazione come esperienza formativa: tra processi e pratiche 285
Educare alla vivibilità nella famiglia e nella scuola. Riflessioni, esperienze e pratiche educative 283
Conclusioni [Educare “nella e alla” età senile. Processi e pratiche di alfabetizzazione digitale e di socializzazione intra- e inter-generazionale] 276
Migrazioni culturali: curricolo e integrazione. Un'analisi sul campo di processi e pratiche di alfabetizzazione e socializzazione nella scuola primaria di Modena e Reggio Emilia 270
La cooperazione educativa in Don Lorenzo Milani (Seconda parte) 267
Il gruppo come sistema formativo 264
La gestione della classe come gruppo d'apprendimento 261
Gli strumenti della ricerca e l'analisi dei dati 260
I laboratori del DESU e il terremoto: la pratica educativa come sostegno e sfida 260
Vivere la migrazione: dal Sud al Nord Italia. Tra analisi di sistema e delle storie delle studentesse del DESU Unimore: prospettive pedagogiche di sviluppo sostenibile 259
Prefazione [Il bullismo come fenomeno antigruppo. Tra conoscenza e progettazione pedagogica] 258
Aggressività e violenza nell’infanzia e nell’adolescenza: i piani dell’intervento pedagogico-didattico 248
Facciamo che ero te (Il gioco nella vita del bambino) 247
I bisogni formativi dichiarati dai corsisti del Master di II livello (UniMoRe) “Imparare a insegnare. Metodi e strumenti per l’insegnamento clinico della Medicina Generale nelle Cure Primarie” 241
Come una scuola può utilizzare il museo (Il museo come laboratorio didattico) 237
Le lezioni-testimonianza. Analisi del contenuto 233
Il laboratorio di apprendimento e insegnamento nell'ottica della lifelong, lifewide e lifedeep education 230
Narrare la migrazione come esperienza formativa 230
Figli dietro le sbarre. Problemi e interventi educativi dal Convegno tenutosi presso l'Università di Roma Tre il 14 Dicembre 2000 228
Narrare la migrazione come esperienza formativa: strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa 221
L’analisi del progetto di ricerca e di azione “Nonno Bit-Nonna Byte@UniMoRe”: processi e pratiche di alfabetizzazione e di socializzazione nella città educativa 220
Introduzione [Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa] 220
Il ruolo del sistema scolastico nel dialogo scienza-umanesimo 219
I bisogni formativi dichiarati da corsisti del Master Imparare a insegnare. Metodi e strumenti per l’insegnamento clinico della Medicina Generale nelle Cure Primarie presso la Facoltà di Medicina dell’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia (UniMoRe) 217
Facciamo una choice-simulation 215
Introduzione [Per un'ecologia di comunità] 211
L'apprendimento e la socializzazione tra dipendenza e autonomia 207
Le infanzie nel mondo: condizioni e progetti 206
Le utenze della pedagogia speciale nella scuola della Riforma, intervista a Ferdinando Montuschi 205
L'attualità della fiaba tradizionale 204
La dimensione metodologica: pratiche. Tra cooperazione e sostegno personale 198
La relazione a scuola 197
I servizi residenziali per anziani 194
Aggressività e violenza nell'infanzia e nell'adolescenza del post-moderno 191
Il curriculum, l'occupazione e la progettualità lavorativa e di vita dei futuri insegnanti di scuola d'infanzia e primaria. Da un'analisi pedagogica alla modernizzazione del rapporto tra didattica, ricerca e terza missione 190
La choice-simulation nella scuola superiore 188
Padre Marella. La pedagogia della solidarietà 187
L'insegnamento diretto delle competenze sociali nel Learning Togheter 185
Differenze e status cognitivi e sociali nel gruppo-classe 181
L’intercultura in prospettiva pedagogica. Tra processi e prassi di integrazione e inclusione culturale e sociale 181
La conoscenza come processo cognitivo e sociale "disciplinato" 177
Prefazione [Educare alla vivibilità nella famiglia e nella scuola. Riflessioni, esperienze e pratiche educative] 176
I servizi residenziali per anziani 172
Professioni educative e pedagogiche 166
Percorsi di istruzione integrati nei CPIA:una Ricerca-Azione-Formazione. Tra processi e pratiche di istruzione ed Educazione degli Adulti e di formazione iniziale e continua e di sviluppo professionale degli insegnanti 166
Riattivare le energie di quartiere. Una Ricerca-Formazione con il Ce.I.S. di Reggio Emilia 163
Il museo storico-artistico 162
Padre due volte 161
Totale 45.189
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021333 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 333
2021/20224.996 241 401 263 555 306 359 295 383 653 339 709 492
2022/20236.330 423 484 424 455 414 551 386 514 768 505 818 588
2023/20245.842 411 486 520 618 665 426 580 682 270 460 367 357
2024/20256.780 367 254 324 512 1.279 902 413 417 616 491 622 583
2025/20269.138 627 484 684 1.058 924 888 1.194 608 941 855 529 346
Totale 46.305