DE SANTIS, ANNAMARIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 10.734
AS - Asia 4.888
NA - Nord America 4.883
SA - Sud America 645
AF - Africa 244
OC - Oceania 109
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
Totale 21.509
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Nazione #
IT - Italia 7.736
US - Stati Uniti d'America 4.667
SG - Singapore 1.407
CN - Cina 1.170
GB - Regno Unito 828
VN - Vietnam 540
FR - Francia 525
HK - Hong Kong 461
BR - Brasile 449
SE - Svezia 347
DE - Germania 228
KR - Corea 176
ID - Indonesia 174
NL - Olanda 169
RU - Federazione Russa 169
IN - India 149
PH - Filippine 134
MY - Malesia 131
TR - Turchia 131
CA - Canada 119
ZA - Sudafrica 102
ES - Italia 96
FI - Finlandia 86
AU - Australia 82
MX - Messico 70
BG - Bulgaria 65
BD - Bangladesh 63
UA - Ucraina 61
AR - Argentina 58
PL - Polonia 58
BE - Belgio 50
PK - Pakistan 49
JP - Giappone 44
CH - Svizzera 42
CZ - Repubblica Ceca 40
AE - Emirati Arabi Uniti 36
IE - Irlanda 35
IQ - Iraq 34
LT - Lituania 34
RO - Romania 34
EG - Egitto 33
GR - Grecia 29
EC - Ecuador 28
NZ - Nuova Zelanda 27
CL - Cile 26
CO - Colombia 25
AT - Austria 22
NP - Nepal 22
TW - Taiwan 22
IR - Iran 21
MA - Marocco 19
UZ - Uzbekistan 19
VE - Venezuela 18
PE - Perù 15
MT - Malta 14
TH - Thailandia 14
TN - Tunisia 14
IL - Israele 13
KE - Kenya 13
SA - Arabia Saudita 13
HU - Ungheria 12
PY - Paraguay 11
GH - Ghana 10
AZ - Azerbaigian 9
DK - Danimarca 9
DZ - Algeria 9
LK - Sri Lanka 9
MU - Mauritius 9
PT - Portogallo 9
DO - Repubblica Dominicana 8
ET - Etiopia 8
BO - Bolivia 7
JO - Giordania 7
NO - Norvegia 7
KZ - Kazakistan 6
NG - Nigeria 6
GE - Georgia 5
PA - Panama 5
RS - Serbia 5
AL - Albania 4
KW - Kuwait 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
SN - Senegal 4
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 4
BY - Bielorussia 3
GY - Guiana 3
KH - Cambogia 3
LB - Libano 3
NA - Namibia 3
PR - Porto Rico 3
PS - Palestinian Territory 3
UY - Uruguay 3
CY - Cipro 2
EE - Estonia 2
HR - Croazia 2
IS - Islanda 2
JM - Giamaica 2
LY - Libia 2
MK - Macedonia 2
MN - Mongolia 2
Totale 21.467
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Città #
Singapore 867
Santa Clara 772
Ashburn 652
Modena 503
Milan 501
Hong Kong 446
Rome 427
Southend 421
Hefei 419
Chandler 374
San Jose 301
Bologna 289
Beijing 222
Ho Chi Minh City 179
New York 176
Nyköping 168
Seoul 161
London 158
Dearborn 156
Naples 150
Council Bluffs 128
Reggio Emilia 128
Turin 120
Florence 117
Hanoi 117
Bari 115
Los Angeles 109
Kuala Lumpur 97
Jakarta 94
The Dalles 93
Palermo 84
Parma 81
Ann Arbor 79
Perugia 71
Fairfield 68
Genoa 57
Lauterbourg 54
Catania 53
São Paulo 53
Dallas 51
Verona 49
Houston 47
Sofia 47
Wilmington 47
Dong Ket 46
Jacksonville 46
Moscow 46
Torino 46
Trieste 46
Orem 43
Princeton 43
Shanghai 42
Izmir 41
Ferrara 39
Montreal 39
Munich 39
Buffalo 38
Warsaw 38
Ferrara di Monte Baldo 37
Chennai 36
Padova 35
Johannesburg 33
L’Aquila 33
Mexico City 33
Salerno 33
Bergamo 32
Cambridge 32
Gonzaga 32
Redwood City 32
Amsterdam 31
Basingstoke 31
Brno 31
Eugene 31
Helsinki 30
Toronto 29
Cape Town 28
Brescia 27
Sydney 27
Tokyo 26
Turku 26
Brooklyn 25
Cagliari 25
Paris 25
Chicago 24
Pescara 24
San Diego 24
Barletta 23
Frankfurt am Main 22
Lappeenranta 22
Mumbai 22
Atlanta 21
Foggia 21
Kent 21
Treviso 21
Dublin 20
Brussels 19
Camerino 19
Iesi 19
Melbourne 19
Napoli 19
Totale 11.013
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Nome #
Valutazione e soft skills nella didattica universitaria 889
Educazione Continua in Medicina (ECM) su piattaforma Moodle 756
Competenze digitali e di (ri)progettazione didattica: proposte di formazione per gli insegnanti - (Digital and instructional design skills: teacher training proposals) 702
An AI-assisted workflow for multilingual accessible video production: the EDUNEXT case study 663
I Mooc per l'alta formazione: i master su EduOpen attivati dall'Università di Modena e Reggio Emilia 609
Analisi Multivariata e Learning Analytics. Metodi e applicazioni 563
Dalle linee guida di progettazione alla checklist di validazione: i Mooc di EduOpen 559
EduOpen LMS: theme e dashboard 555
Attivazione, erogazione e monitoraggio dei corsi di laurea blended dell'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia 529
Dalla formazione dei docenti alle competenze trasversali degli studenti: un progetto di faculty development presso l’Università di Modena e Reggio Emilia 475
Academic integrity in online assessment: towards the development of a proposal for guidelines and education resources 438
Didattica per competenze: azioni e figure nella formazione universitaria 432
La formazione dell’Instructional Designer 420
Contesto familiare/culturale nel divide generazionale introdotto dalle tecnologie digitali 408
Formazione online degli insegnanti tra pratiche didattiche e confronto con i colleghi: un progetto di ricerca-azione 403
Linee guida per la progettazione di corsi Mooc: l’esperienza dell’ateneo foggiano 376
Students' academic achievements: clusters based on metacognition, literacy and numeracy skills 355
Gli open learners di EduOpen: numeri e prospettive 343
A scoping review on the relationship between robotics in educational contexts and e-health 330
EDUOPEN LMS: Management Plug-In 330
EduOpenLMS: Plugin per la Comunicazione 327
I numeri di EduOpen: i dati del primo trimestre 323
Cluster analysis for tailored tutoring system 315
Academic integrity in online assessment: a proposal for guidelines 309
Scuola e università, un percorso tra valutazione, formazione e ricerca 299
TEACH@HOME: la formazione durante il lockdown su didattica a distanza e strumenti digitali 281
The training of Digital Education professionals 280
Instructional Design e tasso di completamento dei MOOCs di EduOpen 278
Contenuti e metodi per trasformare la pratica dell’insegnamento: uno studio di ricerca-azione sulla cittadinanza digitale 278
Analysis of completion and dropout rates in EduOpen MOOCs 275
Proceedings of the Italian Symposium on Digital Education, ISYDE2023 274
An open source framework for distance learning and distance multimedia production 266
Blended learning design for teaching innovation: university teachers’ perceptions 263
Reasons for Attending a MOOC: A Survey on EduOpen Learners 258
CONTENTS AND TEACHING PRACTICES FOR DIGITAL CITIZENSHIP: AN ACTION RESEARCH STUDY 250
La misurazione delle competenze trasversali in un progetto di innovazione della didattica universitaria 244
Dashboards for admins, teachers, and students: tools for monitoring and learning 241
La gestione del dato personale negli ambienti e negli strumenti di analisi dell’apprendimento 237
Trends in the use of Multivariate Analysis 
in Educational Research: a review of methods and applications 
in 2018-2022 231
La progettazione didattica e i sistemi digitali nell’attuale contesto comunicativo 231
Predictive Model Selection for Completion Rate in Massive Open Online Courses 227
Analisi preliminare per la definizione di un sistema predittivo per il completamento dei Mooc di EduOpen 224
Metacognizione, literacy e numeracy come fattori predittivi del successo universitario degli studenti: analisi preliminare 219
Reality vs. perception: exploring the Dunning-Kruger Effect on literacy and numeracy skills in university students 215
A time series analysis of students enrolled in Italian universities from 2000 to 2021 215
Data Management in Learning Analytics: Terms and Perspectives 215
Students in Italian online universities: enrollments time series analysis from 2005 to 2021 215
Innovazione della didattica universitaria. Didattica per competenze a Unimore 212
Academic Integrity and e-dishonesty in online assessment: a student perspective 205
Analysis of MOOC Features in a Regional Platform: Design and Delivery of Courses 196
Orientamento universitario ed eLearning: il progetto E-start delle Facoltà di Agraria e Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Foggia 193
OPENESS IN EDUCATION: A TECHNOLOGICAL AND CONCEPTUAL FRAMEWORK 182
Integration of Educational Clusters with Open Badges and Blended Intensive Program (ECOBI): a comprehensive approach to future university education 179
Curare «a distanza» a casa con la telemedicina? La voce dei pazienti e dei caregiver 178
Generational Relations, Technology and Digital Communication: a Comparison between Multicultural and Native Families 177
I giovani e la percezione delle competenze digitali: uno studio qualitativo tramite focus group 171
Trends in the use of multivariate analysis in educational research: a review of methods and applications in 2018-2022 170
I MOOC di EduOpen: analisi dei tassi di completamento e learning analytics. Reports on E-Learning, Media and Education Meetings 169
A digital learning environment www.coloredellastoria.unifg.it: didactic methodologies, interactions and guidelines for the participatory design of digital tool 169
Representations, technologies and competence for Learning Disabilities 168
Students’ perception on e-proctoring system for online assessment 159
L’educazione digitale per la formazione in sanità: percorsi e figure 150
Empowering educators against disinformation: a study on assessing media literacy skills among secondary school teachers 136
Educazione terapeutica nella preparazione alla chirurgia protesica di anca e ginocchio: realizzazione di un supporto informativo audio-visivo 136
Diete mediali, giovani e didattica. Rapporti e possibilità d’uso per una scuola in cambiamento 136
Enhancing Digital Education in Europe: exploring research on Guidelines for Teachers and Educators to Tackle Online Disinformation 129
L’esperienza di stage nell’ambito della comunicazione e del multimedia 123
La percezione dei giovani del divide generazionale: analisi qualitativa di focus group 122
Multivariate Analysis Methods to Distinguish Adolescents’ Attitudes on Digital Consumption and Skills, Opinions on Technologies, and Adults’ Views 117
Media diets, youth and education. Uses and potentialities for a changing school 113
Teacher-facing dashboards: insights from research and case studies 108
Proceedings of the Italian Symposium on Digital Education, ISYDE2024 107
Il punto di vista degli studenti 106
University Orientation: the experience of eLearning preparatory Courses for the admission test to access the degree in Education, University of Foggia 105
I giovani e la percezione delle competenze digitali: uno studio qualitativo tramite focus group Young people and perceptions of digital skills: a qualitative study through focus group 101
Teachers competencies in evaluating digital sources and tackling disinformation: implications for media literacy education 101
La progettazione interprofessionale per la promozione della salute: un percorso formativo misto per studenti universitari 89
An investigation into students’ perceptions on academic integrity in University Blended Learning Courses 81
An Overview of Genetic Algorithms in Educational Research from 2020 to 2024 49
Remediating prebunking in practice: Enhancing teachers’ competencies for digital source evaluation and disinformation detection 28
Un portale Moodle-based per l'innovazione della formazione universitaria: learn.edunext.eu 11
La piattaforma Moodle e-llaber 6
Un portale Moodle-based per l'innovazione della formazione universitaria: learn.edunext.eu 3
null 1
Totale 21.711
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021206 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 82 124
2021/20221.650 71 137 113 132 124 134 100 95 177 135 259 173
2022/20232.671 176 189 185 282 307 240 190 291 283 153 194 181
2023/20242.284 120 123 151 227 241 226 221 239 99 167 166 304
2024/20254.828 264 151 152 371 756 660 375 318 451 210 471 649
2025/20267.164 499 345 899 947 1.018 544 962 508 690 750 2 0
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