GIOVANNINI, Dino
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 32.144
NA - Nord America 17.912
AS - Asia 10.427
SA - Sud America 1.080
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 330
AF - Africa 167
OC - Oceania 93
Totale 62.153
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 17.527
IT - Italia 16.426
GB - Regno Unito 8.589
CN - Cina 3.419
SG - Singapore 2.876
FR - Francia 1.991
HK - Hong Kong 1.352
DE - Germania 968
SE - Svezia 968
BR - Brasile 827
VN - Vietnam 766
UA - Ucraina 670
KR - Corea 546
NL - Olanda 489
TR - Turchia 455
RU - Federazione Russa 416
CZ - Repubblica Ceca 328
FI - Finlandia 327
BG - Bulgaria 227
CA - Canada 227
IN - India 225
BD - Bangladesh 224
CH - Svizzera 140
ES - Italia 135
JP - Giappone 94
PL - Polonia 88
MX - Messico 86
BE - Belgio 82
ID - Indonesia 81
AU - Australia 74
AR - Argentina 70
RO - Romania 55
IQ - Iraq 54
CL - Cile 46
ZA - Sudafrica 44
AE - Emirati Arabi Uniti 40
PK - Pakistan 38
MY - Malesia 37
CO - Colombia 36
LT - Lituania 36
EC - Ecuador 32
PH - Filippine 31
IE - Irlanda 30
MA - Marocco 29
AT - Austria 25
VE - Venezuela 25
GR - Grecia 24
UZ - Uzbekistan 24
DZ - Algeria 21
PT - Portogallo 20
EU - Europa 19
TW - Taiwan 19
NZ - Nuova Zelanda 18
KE - Kenya 17
NO - Norvegia 15
PE - Perù 15
IL - Israele 14
NP - Nepal 14
CR - Costa Rica 13
SA - Arabia Saudita 13
EG - Egitto 12
DK - Danimarca 11
HU - Ungheria 11
IR - Iran 11
JO - Giordania 11
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 11
TN - Tunisia 11
UY - Uruguay 11
AZ - Azerbaigian 10
HR - Croazia 10
JM - Giamaica 9
PY - Paraguay 9
LB - Libano 8
TH - Thailandia 8
ET - Etiopia 7
HN - Honduras 7
KZ - Kazakistan 7
RS - Serbia 7
SM - San Marino 7
SN - Senegal 7
AL - Albania 6
BH - Bahrain 6
BO - Bolivia 6
DO - Repubblica Dominicana 6
MC - Monaco 6
MT - Malta 6
NI - Nicaragua 6
PA - Panama 6
BY - Bielorussia 5
GE - Georgia 5
LK - Sri Lanka 5
OM - Oman 5
PR - Porto Rico 5
TT - Trinidad e Tobago 5
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 5
BB - Barbados 4
BJ - Benin 4
GT - Guatemala 4
AO - Angola 3
CI - Costa d'Avorio 3
Totale 61.783
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Città #
Southend 7.498
Santa Clara 1.879
Singapore 1.836
Ashburn 1.600
Hefei 1.548
Jacksonville 1.365
Hong Kong 1.327
Milan 1.214
Chandler 1.114
Rome 1.083
Dearborn 974
Council Bluffs 670
Fairfield 636
Woodbridge 603
Beijing 589
San Jose 558
Seoul 525
London 501
Bologna 483
Ann Arbor 447
Nyköping 431
Houston 397
Wilmington 349
Seattle 340
Modena 327
The Dalles 311
Princeton 249
Padova 247
Los Angeles 246
Florence 245
Palermo 243
Ho Chi Minh City 240
Naples 224
Eugene 220
Sofia 219
Lauterbourg 201
Cambridge 195
Bari 180
Hanoi 180
New York 178
Turin 170
Buffalo 161
Verona 159
Izmir 152
Parma 150
Catania 148
Moscow 139
Redwood City 131
Dallas 126
Columbus 124
Helsinki 115
San Diego 114
Genoa 105
Brno 101
Napoli 101
Orem 96
Brescia 93
Des Moines 86
Reggio Emilia 82
São Paulo 80
Chicago 77
Shanghai 73
Cagliari 68
Messina 68
Paris 65
Torino 62
Toronto 61
Pescara 58
Vicenza 57
Boardman 56
Venice 53
Chennai 51
Taranto 51
Genova 45
Rimini 44
Trento 44
Atlanta 43
Bergamo 43
Da Nang 42
Ferrara 42
Nanjing 42
Guangzhou 40
Brussels 39
Tokyo 39
Brooklyn 37
Frankfurt am Main 37
Kunming 37
Norwalk 37
Piacenza 36
Reggio Calabria 36
Trieste 36
Berlin 34
Mumbai 34
Saint Petersburg 34
Dalmine 32
Jakarta 32
Miano 32
Monza 32
Redondo Beach 31
Salt Lake City 31
Totale 35.916
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Nome #
Atteggiamento acculturativo maggioritario, percezione delle strategie di acculturazione minoritarie e qualita' delle relazioni intergruppi 3.568
Come ridurre il pregiudizio: il punto di vista della psicologia sociale 3.275
Contatto intergruppi, orientamento alla dominanza sociale e secondary transfer effect 2.243
Contatto intergruppi e riduzione del pregiudizio: l’importanza della combinazione di strategie per il miglioramento delle relazioni intergruppi 1.197
The greatest magic of Harry Potter: Reducing prejudice 1.094
Ridurre il Pregiudizio in Classe. Come Promuovere la Coesione nella Scuola Multiculturale. 1.035
Italy Country Note [2011] 755
Italy Country Note [2015] 743
Italy Country Note [2013] 731
Italy Country Note [2012] 715
Italy Country Note [2014] 704
Italy Country Note [2016] 701
Contatto immaginato e riduzione del pregiudizio a scuola 696
Contatto immaginato e riduzione del pregiudizio 673
Le relazioni interetniche a scuola. Combattere il pregiudizio negli adolescenti italiani e immigrati 590
Modi di pensare e modi di apprendere: uno studio correlazionale con studenti di Scienze della Formazione. 576
Migliorare le relazioni intergruppi leggendo Harry Potter 559
Contatto esteso: mediatori, moderatori e interventi in contesti naturalistici 548
La caverna della belva: comportamento intergruppi, natura delle relazioni dirette allo scopo e funzione del contatto in contesti Virtuali mediati dal computer 531
CulturalMente: Studi e ricerche di psicologia culturale, sociale e di comunità 522
Immigrazione, processi interculturali e cittadinanza attiva 516
Ridurre l'infraumanizzazione con il contatto immaginato 502
Comportamento non verbale intergruppi “oggettivo”: una replica dello studio di Dovidio, kawakami e Gaertner (2002) 488
Intenzione comportamentale e salvaguardia dell'ambiente: il ruolo moderatore dell'ambivalenza attitudinale 474
La micro-cinesica: la mimica facciale e lo sguardo 469
Sicurezza, coesione sociale e immigrazione. Prospettive teoriche e analisi di un caso 456
The importance of selecting the best prejudice-reduction strategy: Direct an indirect intergroup contact interventions 430
Presentazione del libro “Ridurre il pregiudizio in classe: come promuovere la coesione nella scuola multiculturale”, presso l’Aula Magna “P. Manodori” di Palazzo Dossetti (Università di Modena e Reggio Emilia). Sono intervenuti alla presentazione Angelo O. Andrisano (Magnifico Rettore dell’Università di Modena e Reggio Emilia), Giorgio Zanetti (Direttore Dipartimento Educazione e Scienze Umane), Raffaella Curioni (Assessora a Educazione e Conoscenza del Comune di Reggio Emilia), Elena Trifiletti (docente di psicologia sociale, Università di Verona), Andrea Carboni (docente Istituto Professionale per i Servizi Alberghieri e Ristorazione Motti di Reggio Emilia), Lisa Cortesi (studentessa Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione (Università di Modena e Reggio Emilia). 403
Improving intergroup relations with extended and vicarious forms of indirect contact 399
Atteggiamento acculturativo maggioritario: uno studio con tre target di immigrati a confronto 385
Contatto immaginato e comunicazione interculturale: uno studio con studenti erasmus 367
Using Kinect camera for investigating intergroup non-verbal human interactions 367
Sport e contatto intergruppi 367
‘And the best essay is…’: Extended contact and cross-group friendships at school 363
Feeling like a group after a natural disaster: Common ingroup identity and relations with outgroup victims among majority and minority young children 355
Psicologia dello sport 354
Imagined Intergroup Contact Facilitates Intercultural Communication For College Students On Academic Exchange Programs 338
Taking advantage of direct contact intercultural videos to implement vicarious contact: A school-based intervention 332
I bambini e il terremoto: strategie per fronteggiare lo stress 331
Increasing outgroup trust, reducing infrahumanization, and enhancing future contact intentions via imagined intergroup contact 330
Il contatto intergruppi rende le persone migliori? Uno studio longitudinale nelle scuole superiori con adolescenti italiani e immigrati 329
Come rendere più umani gli altri gruppi: Effetti del contatto intergruppi sull’infraumanizzazione dell’outgroup 327
Atteggiamento ambivalente e salvaguardia dell'ambiente: uno studio con studenti universitari a Reggio Emilia 319
Processi di acculturazione e orientamento alla dominanza sociale 317
Secondary Transfer Effect of Intergroup Contact: The Role of Intergroup Attitudes, Intergroup Anxiety and Perspective-Taking 304
Cognitive Performance in the Aftermath of a Natural Disaster: The Role of Coping Strategies, Theory of Mind and Peer Social Support 303
Improving implicit and explicit intergroup attitudes using imagined contact: An experimental intervention with elementary school children 291
Positive and negative metastereotypes: Effects on intergroup relations 286
Gli italiani emigrati in Baviera: strategie di acculturazione tra esperienze ed emozioni 285
Immigrazione, percezione di sicurezza e mediazione sociale dei conflitti: il caso “zona stazione” a Reggio Emilia 283
Approccio bimodale o unimodale allo studio dei processi di comunicazione persuasiva? 279
Social antecedents of children's implicit prejudice: Direct contact, extended contact, explicit and implicit teachers' prejudice 278
Relazioni intergruppi ed effetti benefici dei metastereotipi positivi 276
Il terremoto in Emilia Romagna: effetti sui bambini di scuola primaria a Carpi, Novi di Modena e Rovereto sulla Secchia 276
Indirect contact through book reading: Improving adolescents' attitudes and behavioral intentions toward immigrants 265
Expectancies, cultural distance and group representations as predictors of majority and minority adolescents’ intergroup attitudes 263
Il ruolo delle aspettative nel contatto intergruppi 262
Imagined Intergroup Contact and Common Ingroup Identity: An Integrative Approach 259
4 aprile 2017. Intervista a Telereggio in merito al libro Ridurre il pregiudizio in classe. Come promuovere la coesione nella scuola multiculturale. 256
Sport e riduzione del pregiudizio: uno studio sul contatto interculturale e l’atteggiamento interetnico in squadre giovanili a Reggio Emilia 255
Colloquio psicologico e relazione interpersonale 254
Immigrazione, contatto interetnico e relazioni interpersonali: il ruolo dell'amicizia nei gruppi di adolescenti 254
Atteggiamento acculturativo minoritario, percezione delle strategie di acculturazione maggioritarie e valutazione della propria esperienza in Italia 254
A study of the interviewer effect in two person interaction 251
Acculturazione, contatto interetnico e relazioni intergruppi 250
Introduzione [RIDURRE IL PREGIUDIZIO IN CLASSE: Come promuovere la coesione nella scuola multiculturale] 249
Aspetti comparativi dello studio della struttura dell'identita' in adolescenti 248
Fathers and mothers: dilemmas of the work-life balance 243
Need for closure and reactions to innovation 243
Contact in sport teams: consequences for prejudice and self-esteem 243
Padri e madri: i dilemmi della conciliazione famiglia-lavoro 240
SECONDARY TRANSFER EFFECTS: ROLE OF CONTACT, SOCIAL DOMINANCE ORIENTATION, INTERGROUP EMOTIONS OF ANXIETY AND EMPATHY 240
Intergroup contact and reduction of explicit and implicit prejudice towards immigrants: A study with Italian businessmen owning small and medium enterprises 238
Atteggiamento interpersonale dell'intervistatore e comportamento gestuale dei soggetti intervistati 236
Conferenza stampa per presentazione ricerche terremoto svolte dal RIMILab 235
Relazioni intergruppi ed effetti benefici dei metastereotipi positivi 226
Aspetti psicologici della cooperazione 225
Are fathers changing? Comparing some different images on sharing of childcare and domestic work 225
Longitudinal effects of contact on intergroup relations: The role of majority and minority group membership and intergroup emotions. 225
The frequency of illustrators and adaptors as a function of two instructed ways of interviewing 224
Abilita' relazionali e stili comunicativi nell'interazione insegnante-allievo 224
Aspetti del funzionamento di gruppi operativi 223
Salvaguardia dell’ambiente e predittivita' del comportamento: il ruolo dell’ambivalenza attitudinale 221
Coesione sociale, senso di sicurezza e loro conseguenze: uno studio sui residenti italiani e stranieri della zona stazione di Reggio Emilia 221
Relazioni interetniche e dinamiche acculturative 221
Strengthening purity: Moral purity as a mediator of direct and extended contact on sexual prejudice 221
Contact with immigrant parents as a predictor of teachers' attitudes and acculturation orientations toward immigrant children 220
Le relazioni tra italiani e stranieri all’indomani del terremoto 220
Immigrazione e pregiudizio: l'atteggiamento dei datori di lavoro verso i dipendenti extracomunitari in piccole e medie imprese trentine 220
Il Pregiudizio tra i Gruppi 218
An innovative intervention to implement extended contact and foster the development of cross-group friendships among young children 216
Improving Italian students’ attitudes toward immigrants: Book reading as a new dimension of extended contact 214
Presentazione di due ricerche sul terremoto all’interno dell’iniziativa organizzata dal Dipartimento di Educazione e Scienze Umane “Quando il terremoto fa tremare il cuore. L’università con le scuole del cratere” 213
Metastereotypes and intergroup relations: The role of valence 213
Social dominance orientation, realistic and symbolic threat: Effects on Italians’ acculturation orientations, intergroup attitudes and emotions toward immigrants 212
Lavorare insieme. Imprese cooperative, climi lavorativi e immigrazione. 210
Unimore e il terremoto del 2012 in Emilia-Romagna. Interventi e ricerche per fronteggiare l’emergenza e sostenere la ripresa 210
What do teachers think about acculturation of immigrant children? 210
Aggiornamento e processi di apprendimento 207
Cittadinanza attiva, multiculturalità e immigrazione 207
Totale 44.319
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20224.155 0 0 347 442 321 236 248 351 581 367 748 514
2022/20235.708 463 496 376 435 509 621 409 570 620 313 500 396
2023/20245.291 304 274 319 552 792 473 694 496 185 252 380 570
2024/202510.389 402 277 387 861 1.755 1.158 547 584 1.115 748 1.497 1.058
2025/202612.449 1.066 755 1.231 1.315 1.084 881 1.513 721 1.126 1.099 947 711
2026/20271.765 369 1.279 117 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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