BERTOLINI, Chiara
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 20.105
NA - Nord America 5.865
AS - Asia 4.349
SA - Sud America 721
AF - Africa 124
OC - Oceania 42
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 31.210
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Nazione #
IT - Italia 15.086
US - Stati Uniti d'America 5.675
FR - Francia 1.644
SG - Singapore 1.274
CN - Cina 1.087
GB - Regno Unito 901
HK - Hong Kong 654
BR - Brasile 527
VN - Vietnam 461
DE - Germania 433
SE - Svezia 362
FI - Finlandia 239
NL - Olanda 238
RU - Federazione Russa 182
KR - Corea 175
UA - Ucraina 163
ES - Italia 144
CH - Svizzera 137
TR - Turchia 130
CA - Canada 103
BG - Bulgaria 90
IN - India 79
ID - Indonesia 72
CZ - Repubblica Ceca 68
AT - Austria 61
AR - Argentina 58
MX - Messico 57
IE - Irlanda 51
PL - Polonia 51
PH - Filippine 49
JP - Giappone 47
MY - Malesia 42
RO - Romania 41
ZA - Sudafrica 40
BD - Bangladesh 38
IQ - Iraq 38
GR - Grecia 37
PK - Pakistan 34
AU - Australia 33
EC - Ecuador 26
BE - Belgio 25
PT - Portogallo 24
PY - Paraguay 23
CO - Colombia 22
CL - Cile 20
LT - Lituania 20
DZ - Algeria 18
SI - Slovenia 17
TH - Thailandia 17
AE - Emirati Arabi Uniti 16
EG - Egitto 16
HR - Croazia 16
HU - Ungheria 16
IL - Israele 16
PE - Perù 16
VE - Venezuela 16
NO - Norvegia 14
NP - Nepal 14
TW - Taiwan 13
SA - Arabia Saudita 12
TN - Tunisia 12
JO - Giordania 11
MA - Marocco 11
ET - Etiopia 10
IR - Iran 10
LV - Lettonia 10
UZ - Uzbekistan 10
MT - Malta 9
KW - Kuwait 8
UY - Uruguay 8
KZ - Kazakistan 7
NZ - Nuova Zelanda 6
SM - San Marino 6
AZ - Azerbaigian 5
CR - Costa Rica 5
DO - Repubblica Dominicana 5
KE - Kenya 5
LB - Libano 5
LK - Sri Lanka 5
BH - Bahrain 4
BZ - Belize 4
GH - Ghana 4
MD - Moldavia 4
AS - Samoa Americane 3
BO - Bolivia 3
EE - Estonia 3
EU - Europa 3
GE - Georgia 3
HN - Honduras 3
JM - Giamaica 3
NG - Nigeria 3
OM - Oman 3
PA - Panama 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
BY - Bielorussia 2
CY - Cipro 2
DK - Danimarca 2
GT - Guatemala 2
GY - Guiana 2
KG - Kirghizistan 2
Totale 31.187
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Città #
Milan 1.028
Rome 1.011
Santa Clara 940
Singapore 847
Bologna 651
Hong Kong 640
Ashburn 532
Southend 509
San Jose 478
Chandler 445
Hefei 444
Modena 408
Parma 361
Naples 299
Reggio Emilia 284
Florence 283
Palermo 261
Turin 220
Nyköping 214
Jacksonville 191
Beijing 180
Verona 178
London 177
Helsinki 176
Bari 171
Seoul 170
Dearborn 157
Catania 151
Ho Chi Minh City 149
Brescia 128
Padova 125
Fairfield 116
Genoa 112
Los Angeles 110
Ann Arbor 109
Council Bluffs 102
Hanoi 97
Dallas 87
Redwood City 87
New York 85
The Dalles 83
Bolzano 74
Woodbridge 74
Wilmington 72
Lauterbourg 71
Sofia 69
Venice 68
Princeton 64
Houston 61
Moscow 59
Paris 59
Bergamo 58
Buffalo 54
Nuremberg 54
Brno 53
Formigine 53
Reggio Nell'emilia 51
Pescara 48
Jakarta 47
Monza 44
Piacenza 44
Trieste 44
Ancona 42
Perugia 42
Salerno 42
São Paulo 41
Vicenza 40
Dublin 39
Eugene 39
Orem 39
Reggio Calabria 39
Izmir 37
Shanghai 37
Taranto 37
Trento 37
Chicago 36
Treviso 36
Boardman 35
Cambridge 35
Torino 35
Cagliari 33
Frankfurt am Main 32
Seattle 32
Toronto 32
L’Aquila 30
Bremen 29
Carpi 29
Munich 29
Ottawa 28
Basingstoke 27
Kent 27
Tokyo 27
Vienna 27
Amsterdam 26
Da Nang 26
Este 26
Imola 26
Prato 26
Campobasso 25
Falkenstein 24
Totale 15.266
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Nome #
Munari, Rodari e Malaguzzi nell’educazione alla creatività 3.907
Narrazioni multimodali nella scuola dell’infanzia. Uno strumento per l’analisi delle storie digitali 1.263
Il feedback a scuola. Uno strumento a sostegno dell'efficacia dei processi di insegnamento-apprendimento. 1.231
Didattiche della comprensione del testo. Metodi e strumenti per la scuola primaria. 1.163
Aspetti di qualità dell’insegnante attraverso una scala di self efficacy 1.046
Il digital storytelling nell’educazione dell’infanzia: la formazione degli insegnanti nel progetto STORIES 786
Senza parole. Promuovere la comprensione del testo fin dalla scuola dell'infanzia 753
Monitorare e valutare la formazione degli insegnanti di sostegno in una prospettiva di miglioramente 751
Digital Storytelling for Education. Theories and Good Practices in Preschool 738
Le competenze trasversali dei docenti a supporto dell’innovazione didattica: un’esperienza di accompagnamento delle scuole secondarie di secondo grado 699
La gestione del conflitto tra pari nella scuola dell'infanzia 680
Formare gli insegnanti alla discussione in classe: il Discussion Study 548
Leggere insieme per comprendere un testo:descrivere e valutare i processi comunicativi 540
ll digital storytelling nella scuola dell’infanzia: tra teoria e pratica 498
Osservare e documentare per includere 487
Dimensioni soggettive della qualità: self-efficacy e giudizi di rilevanza per insegnanti in servizio della scuola secondaria 471
La narrazione nella scuola dell'infanzia 466
L'abilità inferenziale nel processo di comprensione di testi verbali e di testi visivi 458
Digital storytelling 422
Cultural transposition of Chinese lesson study to Italy: An exploratory study on fractions in a fourth-grade classroom", International Journal for Lesson and Learning Studies 419
Vivere il patrimonio culturale per rinnovare il curricolo scolastico 413
Discussion Study: ripensare il Lesson Study per formare le insegnanti alla discussione in classe 383
Riassumere e comprendere a confronto 377
Dalla scuola al museo: spunti di riflessione per una didattica per competenze. 362
La valutazione come problema. La scuola primaria e la sfida del cambiamento 350
Progettare l’inclusione a scuola: analisi di bisogni formativi e modello di ricerca-formazione 345
Formare i docenti all’inclusione: analisi di buone pratiche europee. 320
Being a teacher of a child with special educational needs: a rewarding but challenging experience 320
CARTOONS AND VISUAL TEXTS IN PROMOTING TEXT COMPREHENSION 317
La scuola al museo: l’esperienza di apprendimento dal punto di vista degli alunni. 313
Validity and reliability of the Italian version of the Teachers' Sense of Efficacy Scale 292
I giovani maestri dell’Università di Modena e Reggio Emilia tra curricolo e occupazione 291
Tendenze della ricerca sulla creatività in Italia 284
Strumenti di lavoro per le attività in natura: osservazione e progettazione 283
Valutare l’efficacia di una sperimentazione didattica basata sull’insegnamento reciproco: il ruolo della complessità delle classi e della competenza iniziale nella comprensione dei testi. 281
Teaching children with special educational needs: satisfaction and difficulties referred by teachers 280
La funzione pedagogica e didattica del laboratorio: un’indagine esplorativa tra curricolo formativo e profilo professionale nella laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria della sede di Reggio Emilia 277
L’incontro con i BES: una sfida cruciale nelle testimonianze di insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria 269
Cosa rende la lettura ad alta voce una pratica di qualità? La testimonianza di insegnanti eccellenti 258
Giocare a capire le storie [ARTICOLO ONLINE] 250
Insegnare a vedere per insegnare a capire 239
Le peculiarità del Lesson Study in Italia tra passato, presente e futuro 237
Dentro alle classi: un approfondimento sulla implementazione del programma RC-RT 232
Il digital storytelling nell'educazione prescolare: quali suggerimenti didattici vengono dall'analisi delle pratiche a scuola? 229
When I'm a good teacher? When I'm bad? 227
Providing creative contexts in early childhood education 222
Educational practice as told by teachers: comments and suggestions concerning the enhancement of creativity 221
Innovare la didattica è possibile: una ricerca-formazione nell'ambito della didattica della comprensione del testo 219
Percezione di efficacia nella scuola secondaria presso insegnanti curricolari e di sostegno 217
Teachers' professional identity: an exploratory study with in-service and pre-service teachers. 216
Inclusion and preschool between theory and teachers’ opinion 202
Promuovere la creatività nella prima infanzia è possibile? Suggerimenti per una didattica della creatività 200
Turkish and Italian art teachers' views, experiences and self-reported competencies on the educational assessment practices in arts 200
Le lezioni-testimonianza. Analisi testuale 190
L’Ordinanza 172/2020 e la valutazione nella scuola primaria: la proposta di un modello di ricerca-formazione 183
Analysis of Digital Storytelling good practices 179
Le parole servono a litigare senza picchiarsi 179
T3: osservare tra teoria e pratica a Unimore 177
Lesson Study in matematica per la trasposizione di pratiche didattiche dal museo alla scuola 173
Raccontare le favole 173
EXCIITE – A European Project for an Inclusive Teacher Practice 169
errore 167
Osservare per valutare: la scuola primaria e la sfida del cambiamento 165
La progettazione educativa individualizzata a sostegno dell'inclusione: due percorsi di ricerca-formazione 164
Play4STEM - Il gioco come dispositivo metodologico-didattico per promuovere le STEM e ridurre gli stereotipi di genere. Primi risultati di ricerca 163
Supporting innovation in assessment to change teaching methods: a professional training course. 160
Teachers’ Professional Identity: An Exploratory Study With In Service And Preservice Teachers 159
Sostenere l'innovazione nella valutazione per cambiare la didattica: un percorso di formazione professionale. 158
Il digital storytelling nella scuola dell'infanzia: una ricerca sulle pratiche verso la costruzione di linee guida 154
Prova qualitativa per la valutazione della capacità di riassunto: il Summary Qualitative Assessment (SQA) 152
The creativity report of Italian literature 146
Il digital storytelling nella scuola dell'infanzia 138
La narrazione in ambiente digitale: implicazioni e prospettive didattiche di una strategia 137
Modelli e strumenti di analisi della discussione come strategia didattica disciplinare 133
"Scuola Diffusa”y educación ampliada como práctica socio-educativa para la inclusión. Un estudio cualitativo 126
Promuovere la comprensione del testo: una ricerca a sostegno dell'innovazione a scuola. 117
Modelli di discussione in classe. ODIS: uno strumento per l'osservazione della comunicazione tra insegnanti e allievi 117
Il Delivery Museum: tra dentro e fuori la scuola per innovare la didattica. 114
Progettare e condurre esperienze di digital storytelling nei contesti educativi prescolari 114
SCUOLA DIFFUSA (WIDESPREADvSCHOOL) IN REGGIO EMILIA AND ITS EFFECT ON TEACHING METHODOLOGIES AND CLASSROOMS RELATIONS 112
La ricerca STORIES: indicazioni metodologiche 108
Gli strumenti per il LS 100
“Scuola Diffusa” and Widespread Education as a Socio-Educational Resilience Practice for Inclusion. A qualitative study 98
Prospettive future 87
Descrivere le pratiche didattiche nella comprensione del testo: uno studio esplorativo 85
La discussione a scuola, all'incrocio tra insegnamento, sviluppo professionale e ricerca didattica 78
Osservare la scuola in museo: una ricerca osservativa 77
Self-efficacy perception and ideas of teaching and learning. An exploratory study with teachers 75
Progettare l’osservazione per valutare i processi di apprendimento 70
Raccogliere informazioni "con misura" 57
null 55
Totale 31.461
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Categoria #
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2020/2021390 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 203 187
2021/20222.599 105 218 158 214 179 134 146 186 291 220 482 266
2022/20234.059 222 262 281 254 344 357 231 378 456 411 469 394
2023/20244.625 262 254 339 458 613 338 467 483 187 414 458 352
2024/20257.201 326 182 334 569 994 750 515 602 784 592 871 682
2025/20267.684 672 461 717 956 825 588 1.097 510 960 761 137 0
Totale 31.461