BELLINI, CLAUDIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.632
NA - Nord America 5.540
AS - Asia 3.966
SA - Sud America 479
AF - Africa 215
OC - Oceania 75
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 5
Totale 18.912
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Nazione #
IT - Italia 6.299
US - Stati Uniti d'America 5.344
SG - Singapore 1.148
CN - Cina 907
GB - Regno Unito 587
HK - Hong Kong 441
FR - Francia 429
VN - Vietnam 395
BR - Brasile 322
SE - Svezia 307
DE - Germania 159
ID - Indonesia 155
RU - Federazione Russa 145
KR - Corea 131
MY - Malesia 123
IN - India 119
CA - Canada 107
NL - Olanda 98
ZA - Sudafrica 96
BD - Bangladesh 92
TR - Turchia 91
PH - Filippine 82
ES - Italia 76
FI - Finlandia 67
MX - Messico 62
AU - Australia 60
BG - Bulgaria 58
UA - Ucraina 50
AR - Argentina 48
CH - Svizzera 46
PK - Pakistan 41
IE - Irlanda 39
BE - Belgio 36
JP - Giappone 34
LT - Lituania 33
GR - Grecia 32
PL - Polonia 32
AE - Emirati Arabi Uniti 28
EG - Egitto 26
CO - Colombia 25
IQ - Iraq 25
AT - Austria 21
CZ - Repubblica Ceca 21
RO - Romania 20
EC - Ecuador 19
NP - Nepal 18
IR - Iran 17
TW - Taiwan 17
CL - Cile 16
MA - Marocco 16
UZ - Uzbekistan 16
NZ - Nuova Zelanda 15
TH - Thailandia 15
KE - Kenya 14
HU - Ungheria 13
PE - Perù 13
TN - Tunisia 13
VE - Venezuela 13
MT - Malta 12
IL - Israele 11
PY - Paraguay 11
DK - Danimarca 10
GH - Ghana 10
LK - Sri Lanka 9
NO - Norvegia 8
PT - Portogallo 8
DO - Repubblica Dominicana 7
DZ - Algeria 7
SA - Arabia Saudita 7
AZ - Azerbaigian 6
MU - Mauritius 6
BO - Bolivia 5
NG - Nigeria 5
BY - Bielorussia 4
ET - Etiopia 4
JO - Giordania 4
KW - Kuwait 4
LB - Libano 4
RS - Serbia 4
SN - Senegal 4
AL - Albania 3
CR - Costa Rica 3
GE - Georgia 3
KH - Cambogia 3
KZ - Kazakistan 3
NA - Namibia 3
PA - Panama 3
PR - Porto Rico 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
UY - Uruguay 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
BB - Barbados 2
BH - Bahrain 2
CY - Cipro 2
EE - Estonia 2
GY - Guiana 2
HN - Honduras 2
HR - Croazia 2
JM - Giamaica 2
LY - Libia 2
Totale 18.873
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Città #
Singapore 704
Santa Clara 693
Ashburn 534
Modena 429
Hong Kong 427
Milan 371
Rome 320
Hefei 309
San Jose 290
Chandler 287
Southend 254
Bologna 225
Beijing 162
New York 159
Nyköping 143
Naples 138
Council Bluffs 137
Ho Chi Minh City 134
London 134
Seoul 119
Dearborn 109
Reggio Emilia 105
Bari 103
Palermo 101
Fairfield 97
Florence 96
Kuala Lumpur 95
Los Angeles 92
The Dalles 89
Turin 89
Parma 88
Jakarta 84
Hanoi 82
Ann Arbor 70
Perugia 66
Houston 57
Dallas 50
Genoa 50
Shanghai 43
Wilmington 42
Buffalo 40
Moscow 40
Sofia 40
Catania 39
São Paulo 39
Lauterbourg 38
Princeton 38
Trieste 38
Verona 38
Cambridge 37
Ferrara di Monte Baldo 37
Dong Ket 36
Seattle 36
Jacksonville 35
Johannesburg 34
Montreal 33
Padova 33
Bergamo 32
Orem 32
Redwood City 32
Basingstoke 31
L’Aquila 31
Munich 31
Woodbridge 30
Cape Town 29
Chennai 29
Helsinki 29
Torino 29
Dublin 27
Mexico City 27
Brooklyn 26
Ferrara 26
San Diego 26
Eugene 25
Gonzaga 25
Izmir 24
Amsterdam 23
Toronto 23
Mumbai 22
Paris 22
Warsaw 22
Atlanta 20
Boardman 20
Brescia 20
Camerino 20
Chicago 20
Foggia 20
Monza 20
Barletta 19
Melbourne 19
Napoli 19
Pisa 19
Sydney 19
Tokyo 18
Turku 18
Nanjing 17
Phoenix 17
Redondo Beach 17
Brno 16
Brussels 16
Totale 9.215
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Nome #
Cluster analysis for tailored tutoring system 1.579
Valutazione e soft skills nella didattica universitaria 898
Competenze digitali e di (ri)progettazione didattica: proposte di formazione per gli insegnanti - (Digital and instructional design skills: teacher training proposals) 707
An AI-assisted workflow for multilingual accessible video production: the EDUNEXT case study 705
I Mooc per l'alta formazione: i master su EduOpen attivati dall'Università di Modena e Reggio Emilia 612
Innovazione didattica e formazione dei docenti universitari:azioni strategiche del progetto Unitutor 602
Attivazione, erogazione e monitoraggio dei corsi di laurea blended dell'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia 542
Dalla formazione dei docenti alle competenze trasversali degli studenti: un progetto di faculty development presso l’Università di Modena e Reggio Emilia 479
Academic integrity in online assessment: towards the development of a proposal for guidelines and education resources 458
La formazione dell’Instructional Designer 449
Didattica per competenze: azioni e figure nella formazione universitaria 438
Formazione online degli insegnanti tra pratiche didattiche e confronto con i colleghi: un progetto di ricerca-azione 405
Professionalità emergenti nella società digitale: l’innovation designer 402
Students' academic achievements: clusters based on metacognition, literacy and numeracy skills 363
Gli open learners di EduOpen: numeri e prospettive 350
A scoping review on the relationship between robotics in educational contexts and e-health 340
Faculty development e innovazione didattica. Le esperienze dell’Università di Foggia 338
Academic integrity in online assessment: a proposal for guidelines 311
TEACH@HOME: la formazione durante il lockdown su didattica a distanza e strumenti digitali 307
Scuola e università, un percorso tra valutazione, formazione e ricerca 302
Master blended UniFg: tra innovazione dei contenuti e riprogettazione didattica 297
The training of Digital Education professionals 292
Contenuti e metodi per trasformare la pratica dell’insegnamento: uno studio di ricerca-azione sulla cittadinanza digitale 283
Analysis of completion and dropout rates in EduOpen MOOCs 279
Instructional Design e tasso di completamento dei MOOCs di EduOpen 278
An open source framework for distance learning and distance multimedia production 269
Blended learning design for teaching innovation: university teachers’ perceptions 267
Ambienti digitali e valutazione degli apprendimenti. La co-progettazione di un e-portfolio all’interno del Living Lab ScuolAperta 265
Reasons for Attending a MOOC: A Survey on EduOpen Learners 261
CONTENTS AND TEACHING PRACTICES FOR DIGITAL CITIZENSHIP: AN ACTION RESEARCH STUDY 254
Dashboards for admins, teachers, and students: tools for monitoring and learning 249
La misurazione delle competenze trasversali in un progetto di innovazione della didattica universitaria 247
La gestione del dato personale negli ambienti e negli strumenti di analisi dell’apprendimento 243
Trends in the use of Multivariate Analysis 
in Educational Research: a review of methods and applications 
in 2018-2022 237
Alternanza Scuola-Lavoro: l’esperienza di apprendimento attraverso la progettazione di contenuti e-learning 234
Predictive Model Selection for Completion Rate in Massive Open Online Courses 230
Analisi preliminare per la definizione di un sistema predittivo per il completamento dei Mooc di EduOpen 228
Metacognizione, literacy e numeracy come fattori predittivi del successo universitario degli studenti: analisi preliminare 223
Students in Italian online universities: enrollments time series analysis from 2005 to 2021 222
Data Management in Learning Analytics: Terms and Perspectives 220
A time series analysis of students enrolled in Italian universities from 2000 to 2021 219
Innovazione della didattica universitaria. Didattica per competenze a Unimore 213
Academic Integrity and e-dishonesty in online assessment: a student perspective 209
Analysis of MOOC Features in a Regional Platform: Design and Delivery of Courses 207
Le azioni di monitoraggio sul progetto “Didattica per competenze” di UNIMORE 204
Integration of Educational Clusters with Open Badges and Blended Intensive Program (ECOBI): a comprehensive approach to future university education 196
OPENESS IN EDUCATION: A TECHNOLOGICAL AND CONCEPTUAL FRAMEWORK 187
I MOOC di EduOpen: analisi dei tassi di completamento e learning analytics. Reports on E-Learning, Media and Education Meetings 176
Trends in the use of multivariate analysis in educational research: a review of methods and applications in 2018-2022 171
La percezione degli studenti nella valutazione dei corsi universitari erogati in modalità blended 168
L'Educatore Digitale in sanità. Co-progettare la formazione continua online. 164
Students’ perception on e-proctoring system for online assessment 161
L’educazione digitale per la formazione in sanità: percorsi e figure 152
Knowledge and perception of modern learning approaches in Continuing Medical Education: a cross-sectional study 149
Quality Assurance Processes 135
The experience of special qualifying courses (PAS) at the University of Foggia: an example of blended learning approach for the training of teachers 113
FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI NEI PROCESSI DI INNOVAZIONE E DIGITALIZZAZIONE DELLA SCUOLA 105
Percorsi di formazione e ambienti e-Learning: l'evoluzione dell'offerta UniFG 101
La progettazione interprofessionale per la promozione della salute: un percorso formativo misto per studenti universitari 101
Le politiche per il Lifelong Learning e la Media Literacy 100
I progetti Living-Lab e la metodologia di ricerca user-centered 92
An investigation into students’ perceptions on academic integrity in University Blended Learning Courses 86
Totale 19.074
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021108 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 108
2021/20221.536 68 122 104 130 126 127 101 91 162 116 241 148
2022/20232.427 149 164 159 248 392 204 168 284 243 149 151 116
2023/20241.886 97 100 129 176 203 205 189 213 88 125 141 220
2024/20253.789 218 116 120 295 640 544 244 222 433 150 341 466
2025/20266.997 349 220 734 756 779 445 714 312 472 504 1.547 165
Totale 19.074