ANTONIETTI, Maja
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 13.331
NA - Nord America 4.597
AS - Asia 2.729
SA - Sud America 380
AF - Africa 57
OC - Oceania 20
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 21.116
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Nazione #
IT - Italia 9.130
US - Stati Uniti d'America 4.497
FR - Francia 1.303
GB - Regno Unito 1.078
SG - Singapore 890
CN - Cina 680
DE - Germania 416
HK - Hong Kong 395
SE - Svezia 386
BR - Brasile 277
VN - Vietnam 246
UA - Ucraina 152
NL - Olanda 141
TR - Turchia 139
FI - Finlandia 121
RU - Federazione Russa 117
KR - Corea 88
ES - Italia 71
IN - India 67
CZ - Repubblica Ceca 62
BG - Bulgaria 60
CH - Svizzera 58
CA - Canada 48
PL - Polonia 43
BE - Belgio 35
MX - Messico 35
AR - Argentina 33
ID - Indonesia 30
RO - Romania 27
IE - Irlanda 26
BD - Bangladesh 24
MY - Malesia 23
JP - Giappone 22
AT - Austria 21
IQ - Iraq 20
PH - Filippine 18
PY - Paraguay 18
ZA - Sudafrica 16
AU - Australia 15
PK - Pakistan 14
SM - San Marino 14
CO - Colombia 11
CL - Cile 10
EC - Ecuador 10
TH - Thailandia 10
EE - Estonia 9
HR - Croazia 9
PE - Perù 9
IL - Israele 8
LT - Lituania 8
SA - Arabia Saudita 8
ET - Etiopia 7
NO - Norvegia 7
NP - Nepal 7
MA - Marocco 6
TN - Tunisia 6
UY - Uruguay 6
UZ - Uzbekistan 6
VE - Venezuela 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
DZ - Algeria 5
PT - Portogallo 5
AL - Albania 4
EG - Egitto 4
SI - Slovenia 4
TT - Trinidad e Tobago 4
TW - Taiwan 4
AD - Andorra 3
AS - Samoa Americane 3
AZ - Azerbaigian 3
BY - Bielorussia 3
CR - Costa Rica 3
GE - Georgia 3
GR - Grecia 3
HU - Ungheria 3
IR - Iran 3
JM - Giamaica 3
JO - Giordania 3
KE - Kenya 3
LK - Sri Lanka 3
RS - Serbia 3
BH - Bahrain 2
DK - Danimarca 2
EU - Europa 2
GH - Ghana 2
GT - Guatemala 2
KZ - Kazakistan 2
MD - Moldavia 2
MT - Malta 2
NG - Nigeria 2
NZ - Nuova Zelanda 2
PA - Panama 2
AM - Armenia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BZ - Belize 1
CI - Costa d'Avorio 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GA - Gabon 1
KW - Kuwait 1
LB - Libano 1
Totale 21.106
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Città #
Southend 784
Santa Clara 682
Singapore 635
Milan 575
Rome 438
Chandler 413
Ashburn 387
Hong Kong 386
Parma 343
Bologna 283
Jacksonville 274
Modena 242
San Jose 225
Nyköping 207
Dearborn 201
Hefei 193
Houston 173
Turin 167
Ann Arbor 151
Palermo 143
Beijing 132
London 124
Reggio Emilia 117
Naples 101
Woodbridge 100
Bari 98
Florence 84
Izmir 84
Seoul 84
Fairfield 82
Catania 76
Brescia 75
Verona 74
Genoa 71
Helsinki 71
Los Angeles 69
Dallas 68
Redwood City 68
Padova 67
Ho Chi Minh City 66
The Dalles 65
Wilmington 62
Hanoi 59
Princeton 57
New York 54
Sofia 54
Brno 53
Eugene 53
Cagliari 50
Lauterbourg 46
Reggio Nell'emilia 45
Monza 44
Ravenna 44
Council Bluffs 43
Moscow 37
Paris 37
Reggio Calabria 37
Buffalo 36
Ferrara 36
Napoli 35
Bolzano 34
Orem 33
Vicenza 33
Bergamo 32
Pescara 32
Formigine 30
Munich 30
Casalgrande 29
Brussels 28
Treviso 28
Piacenza 27
Pisa 27
Segrate 27
Perugia 25
São Paulo 24
Taranto 24
Torino 24
Caserta 23
Castellarano 23
Trento 23
Amsterdam 22
Dublin 22
Cambridge 21
Shanghai 21
Salerno 20
Seattle 20
Venice 20
Ancona 19
Frankfurt am Main 19
Macerata 19
Basingstoke 18
Chennai 18
Mumbai 18
Grigno 17
Livorno 17
San Diego 17
Tokyo 17
Boardman 16
Lucca 16
Meda 16
Totale 10.489
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Nome #
Osservare per progettare 2.254
Educazione e natura: radici profonde, sfide presenti, prospettive future 1.142
A tutta natura! Nuovi contesti formativi all'aria aperta per l'infanzia di oggi 1.080
Aspetti di qualità dell’insegnante attraverso una scala di self efficacy 1.044
Autovalutazione del profilo di competenze dell'insegnante nella Scuola dell'Infanzia e Primaria: una ricerca esplorativa 1.017
European preschools in nature. Principles and evidence in international references 723
Nodi teorici, dimensioni metodologiche e competenze chiave nella formazione per l'Outdoor Education 652
Raccontare la scuola. Studi sulla documentazione 624
La voce degli insegnanti: competenze per insegnare nella scuola di base 602
Pratiche inclusive nella scuola dell’infanzia: una ricerca sulle opinioni degli insegnanti 559
Competenze degli insegnanti ed esigenze formative 512
Osservare e documentare per includere 487
Dimensioni soggettive della qualità: self-efficacy e giudizi di rilevanza per insegnanti in servizio della scuola secondaria 471
Il profilo dell’insegnante specializzato nelle opinioni di insegnanti in servizio, curricolari e sul posto di sostegno, di infanzia e primaria. Uno studio italiano 399
Using picture books to enhance preschoolers’ comprehension and cognitive development 386
I Waldkindergarten. Evoluzione e complessità educativa 364
Progettare l’inclusione a scuola: analisi di bisogni formativi e modello di ricerca-formazione 345
Sguardi sulla scuola primaria 341
Sguardi sulla scuola dell'infanzia 336
Being a teacher of a child with special educational needs: a rewarding but challenging experience 319
CARTOONS AND VISUAL TEXTS IN PROMOTING TEXT COMPREHENSION 316
L'importanza della scelta metodologica come risposta al bisogno 292
I giovani maestri dell’Università di Modena e Reggio Emilia tra curricolo e occupazione 289
Validity and reliability of the Italian version of the Teachers' Sense of Efficacy Scale 288
Strumenti di lavoro per le attività in natura: osservazione e progettazione 283
Teaching children with special educational needs: satisfaction and difficulties referred by teachers 279
La funzione pedagogica e didattica del laboratorio: un’indagine esplorativa tra curricolo formativo e profilo professionale nella laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria della sede di Reggio Emilia 275
Il fenomeno dell'educazione naturale: una indagine esplorativa sui nuovi contesti formativi 272
L’incontro con i BES: una sfida cruciale nelle testimonianze di insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria 269
7 Domande a Roberta Cardarello - Le figure e le illustrazioni nel percorso del bambino lettore 262
L'Università si apre ai non studenti: un progetto di partecipazione e apprendimenti per giovani con disabilità intellettiva in una Università italiana 256
Il progetto del Centro di documentazione pedagogico provinciale di Reggio Emilia 243
Good teachers for special education in Italy 242
Il valore formativo della documentazione 231
When I'm a good teacher? When I'm bad? 224
Autoévaluation des besoins formatifs des enseignants en activité 218
Percezione di efficacia nella scuola secondaria presso insegnanti curricolari e di sostegno 217
Il LS a sostegno dei processi inclusivi 202
La pratica del documentare e la formazione: un lemmario insolito 200
Inclusion and preschool between theory and teachers’ opinion 200
Preschool training in the information society: a data base of educational experiences 200
Creatività tra processo e prodotto 196
Is documenting a relevant methodology for teachers? 189
Le lezioni-testimonianza. Analisi testuale 188
Le interviste 187
Modelli e prassi per un'educazione in natura 182
T3: osservare tra teoria e pratica a Unimore 177
Oltre la porta cosa c'é? 170
Special teachers and special competencies 168
The practice of documentation by teachers 164
Per tutti e per ciascuno 159
L'educazione musicale nei Servizi per l'Infanzia: un primo sondaggio nella Provincia di Reggio Emilia 159
Tracce di educazione all'aperto in Italia: un commento introduttivo 148
Introduzione 140
Pre-school and primary school teachers for children with special needs evaluate their professional competences: a research in progress 134
Totale 21.276
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021305 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 155 150
2021/20221.954 42 180 129 138 88 104 113 128 260 160 366 246
2022/20232.944 170 186 194 241 212 257 137 323 375 268 330 251
2023/20242.296 119 125 146 302 283 135 169 237 109 252 262 157
2024/20254.037 189 105 220 354 667 448 288 285 427 263 400 391
2025/20264.389 358 179 349 538 565 552 577 300 515 454 2 0
Totale 21.276