SILVA, Liliana
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 3.176
AS - Asia 2.957
EU - Europa 2.054
SA - Sud America 368
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 97
AF - Africa 53
OC - Oceania 4
Totale 8.709
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.020
IT - Italia 1.144
CN - Cina 961
SG - Singapore 798
VN - Vietnam 366
FR - Francia 344
BR - Brasile 266
HK - Hong Kong 243
KR - Corea 240
GB - Regno Unito 163
BD - Bangladesh 106
RU - Federazione Russa 84
CA - Canada 81
NL - Olanda 63
IN - India 61
ES - Italia 41
ID - Indonesia 40
DE - Germania 36
AR - Argentina 35
MX - Messico 35
LT - Lituania 32
PL - Polonia 25
FI - Finlandia 24
ZA - Sudafrica 21
JP - Giappone 20
IQ - Iraq 19
SE - Svezia 19
CO - Colombia 16
EC - Ecuador 14
UA - Ucraina 14
HR - Croazia 13
TR - Turchia 12
TW - Taiwan 12
AE - Emirati Arabi Uniti 10
PK - Pakistan 10
PY - Paraguay 9
AT - Austria 8
CL - Cile 8
CR - Costa Rica 7
PH - Filippine 7
UY - Uruguay 7
DZ - Algeria 6
EG - Egitto 6
IR - Iran 6
SV - El Salvador 6
VE - Venezuela 6
BA - Bosnia-Erzegovina 5
JM - Giamaica 5
LV - Lettonia 5
TH - Thailandia 5
UZ - Uzbekistan 5
AZ - Azerbaigian 4
CH - Svizzera 4
EE - Estonia 4
GR - Grecia 4
KE - Kenya 4
MA - Marocco 4
NI - Nicaragua 4
PE - Perù 4
TN - Tunisia 4
TT - Trinidad e Tobago 4
AL - Albania 3
AU - Australia 3
BG - Bulgaria 3
CY - Cipro 3
GE - Georgia 3
IL - Israele 3
NP - Nepal 3
OM - Oman 3
PR - Porto Rico 3
SA - Arabia Saudita 3
BE - Belgio 2
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 2
GP - Guadalupe 2
GY - Guiana 2
HN - Honduras 2
IE - Irlanda 2
JO - Giordania 2
LB - Libano 2
MY - Malesia 2
PS - Palestinian Territory 2
RS - Serbia 2
SM - San Marino 2
SN - Senegal 2
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BO - Bolivia 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
CU - Cuba 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DK - Danimarca 1
DM - Dominica 1
DO - Repubblica Dominicana 1
ET - Etiopia 1
GT - Guatemala 1
HU - Ungheria 1
KW - Kuwait 1
Totale 8.603
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Città #
Hefei 623
San Jose 519
Santa Clara 478
Singapore 397
Council Bluffs 353
Ashburn 347
Seoul 240
Hong Kong 237
Ho Chi Minh City 126
Bologna 111
London 105
Milan 100
Los Angeles 94
Hanoi 90
Beijing 79
Modena 63
Rome 62
Lauterbourg 58
New York 57
The Dalles 49
Amsterdam 46
Dallas 46
Florence 42
Kent 40
Naples 34
Boardman 32
Reggio Emilia 31
São Paulo 30
Buffalo 29
Moscow 29
Orem 26
Atlanta 24
Catania 23
Parma 22
Houston 21
Phoenix 21
Warsaw 21
Montreal 20
Chicago 19
Denver 19
Frankfurt am Main 19
Haiphong 19
Brooklyn 18
Toronto 17
Helsinki 16
Lansdowne 16
Poplar 16
Stockholm 16
Chennai 15
Da Nang 15
Genoa 14
Pontevedra 14
Brescia 13
Jakarta 13
Palermo 13
Redondo Beach 13
Mexico City 12
Shanghai 12
Tokyo 12
Turin 12
Verona 12
Zagreb 12
Guangzhou 10
Johannesburg 10
New Taipei City 10
Boston 9
San Francisco 9
Seattle 9
Bergamo 8
Dhaka 8
Guarulhos 8
Mumbai 8
Pittsburgh 8
Quito 8
Treviso 8
Bari 7
Castelvetro di Modena 7
Indianapolis 7
Lappeenranta 7
L’Aquila 7
Paris 7
Philadelphia 7
Trieste 7
Ankara 6
Baghdad 6
Biên Hòa 6
Bogotá 6
Columbus 6
Graz 6
Hải Dương 6
Imola 6
Montevideo 6
Munich 6
Nishio 6
Padua 6
Queens 6
Querétaro 6
Sorrento 6
Belo Horizonte 5
Bắc Ninh 5
Totale 5.351
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Nome #
PROCESSI DI AUTOVALUTAZIONE. PUNTI DI FORZA, CRITICITÀ E OPPORTUNITÀ DI MIGLIORAMENTO 259
A playful approach for early screening of color blindness in Italian primary schools 245
ColorFit, un gioco “print and play” per la rilevazione del daltonismo in classe 238
Il potenziamento della L2: una ricerca-azione per lo studio di uno strumento inclusivo 230
Sfondo educativo e processi di apprendimento. Progettare "sfondi" per favorire lo sviluppo della "disposizione ad apprendere" 200
Flessibilità cognitiva, adattabilità e nuove tecnologie | Cognitive flexibility, adaptability and new technologies 188
Sviluppo della professionalità del docente sulla valutazione in matematica mediante l’uso del gioco da tavolo: un percorso di ricerca-formazione Teachers’ professional development about mathematical assessment by using tabletop games: a Teacher Professional Development Research project 178
Teachers’ Struggling in Identifying the Semiotic Potential of Mathematical Board Games 172
Giochi da tavolo, di ruolo e prevenzione al bullismo nella formazione degli insegnanti 161
Analisi critica delle pratiche di educazione morale maggiormente diffuse in ambito nazionale: metodologia della ricerca 155
Oltre i Serious games: potenzialità educative dei giochi da tavolo e dei videogiochi 154
Sull’opportunità di ampliare la consapevolezza sul daltonismo nella scuola italiana 154
Advisor’s Feedback as assessment practices in Doctoral Programs: a scoping review of empirical research 152
La formazione degli insegnanti come impegno etico-sociale: un’analisi documentale nel territorio italiano 151
Le ricerche sui questionari-studenti per la valutazione dell'insegnamento universitario. Quali elementi di problematicità in rapporto all’uso delle risposte? 145
La formazione dei docenti di sostegno all’utilizzo delle strategie metacognitive: quale ruolo per la valutazione? 142
UTOPIA E REALTÀ DELL'IMPARARE A IMPARARE NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA 140
L'autovalutazione delle competenze trasversali da parte degli studenti per migliorare la qualità della didattica universitaria 135
Primary teachers' professional development about mathematics assessment using tabletop games 130
Lo spazio fisico come elemento importante nell'apprendimento 129
Le «nuove» parole chiave della formazione professionale. Una revisione tecnico-scientifica 129
La disposizione ad apprendere in Margaret Carr 128
Processi di autovalutazione. Punti di forza, criticità e opportunità di miglioramento 127
Shut the box: sviluppare il senso del numero con un gioco da tavolo 127
Valutare le competenze con i giochi di ruolo. Una rassegna della letteratura e alcune piste di progettazione anche bioeducative 127
The self-assessment of scientific skills to promote orientation of students in secondary school 127
Board and video games in education 125
Problemi aperti relativi all'uso dei colori nella didattica della matematica 125
Game Science Teaching and Assessment: linee di ricerca e ipotesi progettuali per il lavoro dei docenti secondo la prospettiva neuroscientifica 125
L’utilisation de l’analyse implicative et cohésitive pour exploiter un test standardisé de mathématique 124
Peer feedback as assessment practice in doctoral programs: a systematic review of empirical research 124
THE RESULTS OF QPCS AS PART OF AN ENTRY GUIDANCE WITH UNIVERSITY STUDENTS. THE EXPERIENCE OF THE SCIENTIFIC DEGREES PLAN (PLS) - CHEMISTRY OF THE UNIVERSITY OF BOLOGNA 121
Il valore aggiunto come misura di efficacia delle scuole e degli insegnanti. Riflessioni su un percorso di ricerca di natura longitudinale 121
Uno studio longitudinale sul valore aggiunto come misura di efficacia scolastica: risultati ed elementi di problematicità = A longitudinal study on value-added indicators for measuring school effectiveness: results and critical aspects 120
Sostenere gli studenti universitari nell'automonitoraggio e nell'autovalutazione delle competenze trasversali: un'analisi delle rassegne 115
Promuovere l’autovalutazione coi giochi da tavolo: il modello del progetto Numeri e Pedine 115
Game4CED: Daltonismo dentro e fuori la classe 112
Through the Screen: Reflections on Online Training Experience about Didactic and Assessment Use of Boardgames 111
Le pratiche valutative degli apprendimenti nei dottorati di ricerca: una rassegna sistematica delle ricerche empiriche 110
L’autovalutazione delle competenze scientifiche per favorire l’autonomia degli studenti: un’indagine nella scuola secondaria di secondo grado Self-assessment of scientific skills to promote student autonomy: a research in secondary school 105
Prove standardizzate di comprensione dei testi per la scuola secondaria di I grado. III. In uscita dalla classe terza 102
Effectiveness of schools and teachers: can value added indicators inform us about this? 101
La misura dell'efficacia scolastica per mezzo del valore aggiunto - Un'indagine longitudinale nella scuola secondaria di primo grado 99
Editorial. Board and video games in education: Challenges and opportunities 99
Migliorare la società con la valutazione degli apprendimenti dei dot- torandi di ricerca: i risultati di due mapping review a confronto Improve society with the assessment of doctoral students’ learning: results of two mapping reviews 98
Quattro gatti... e due gufi! La valutazione delle abilità matematiche per mezzo di un gioco da tavolo 98
Pros and cons of student evaluation of academic teaching: a synthesis of strengths and challenges 97
Board games and feedback: a model for assessing mathematical skills 90
Mesurer et améliorer l'efficacité des écoles: une étude longitudinale sur l'utilisation d'indicateurs de valeur ajoutée 83
Le parole chiave della Formazione Professionale 82
Educazione permanente 81
Valutare per supportare i processi metacognitivi: un’indagine sulle percezioni dei futuri insegnanti di sostegno 80
Processi di insegnamento e apprendimento 79
Contesto educativo 77
Educazione 75
Ambiente d'apprendimento 73
Print-and-Play and Digital Games for a Playful Assessment of Colour Vision Deficiencies 72
Progettazione 70
Educazione religiosa 70
Esperienza 69
Buone pratiche 69
Playful Digital Literacy: theoretical and design framework in preschool 69
Comunità educativo formativa 67
Come costruire e analizzare le prove autentiche 67
Valutazione 66
Comunità di pratica 64
Educazione degli adulti 64
Portfolio 63
Società della conoscenza 62
Educazione etico sociale 62
Tutor 61
Formazione 61
Mentoring 61
Professionalità dei formatori 61
Fattori di contesto: Ruolo nell'organizzazione 58
Laboratorio 56
Autovalutazione d'istituto 49
Autoregolazione 46
COLOR VISION DEFICIENCY AND THE USE OF COLOR IN TEACHING: TEACHERS’ PERSPECTIVES|Il daltonismo e l’uso del colore nella didattica: il punto di vista degli insegnanti 32
Totale 8.709
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2023/2024425 0 0 0 0 0 0 173 41 28 42 81 60
2024/20252.014 80 39 49 165 365 189 104 128 212 112 328 243
2025/20264.967 361 315 467 609 580 301 674 385 440 437 212 186
2026/20271.303 179 266 375 465 18 0 0 0 0 0 0 0
Totale 8.709