SCORZA, Maristella
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 18.702
NA - Nord America 8.011
AS - Asia 5.305
SA - Sud America 794
AF - Africa 196
OC - Oceania 169
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 12
Totale 33.189
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Nazione #
IT - Italia 13.749
US - Stati Uniti d'America 7.715
SG - Singapore 1.528
GB - Regno Unito 1.338
CN - Cina 1.163
FR - Francia 974
VN - Vietnam 581
HK - Hong Kong 566
BR - Brasile 562
SE - Svezia 441
DE - Germania 428
NL - Olanda 291
IN - India 264
RU - Federazione Russa 216
CA - Canada 186
KR - Corea 185
BD - Bangladesh 161
TR - Turchia 159
UA - Ucraina 158
AU - Australia 155
FI - Finlandia 119
ID - Indonesia 117
GR - Grecia 109
ES - Italia 105
BE - Belgio 97
CH - Svizzera 86
IR - Iran 85
SM - San Marino 82
AR - Argentina 81
BG - Bulgaria 70
ZA - Sudafrica 70
RO - Romania 69
PL - Polonia 67
MX - Messico 66
JP - Giappone 64
PK - Pakistan 60
PH - Filippine 49
IQ - Iraq 48
LT - Lituania 45
MY - Malesia 44
AE - Emirati Arabi Uniti 39
IE - Irlanda 38
IL - Israele 37
CL - Cile 34
NO - Norvegia 33
CO - Colombia 32
AT - Austria 31
PE - Perù 28
CZ - Repubblica Ceca 23
EG - Egitto 23
EC - Ecuador 22
MA - Marocco 20
TH - Thailandia 20
HU - Ungheria 19
UZ - Uzbekistan 19
PT - Portogallo 18
SA - Arabia Saudita 17
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 15
CY - Cipro 14
JO - Giordania 14
HR - Croazia 13
VE - Venezuela 13
DZ - Algeria 12
NP - Nepal 12
TN - Tunisia 12
DK - Danimarca 11
NG - Nigeria 11
SI - Slovenia 11
ET - Etiopia 10
JM - Giamaica 10
KZ - Kazakistan 10
LV - Lettonia 10
KE - Kenya 9
NZ - Nuova Zelanda 9
EE - Estonia 8
LB - Libano 8
SV - El Salvador 8
EU - Europa 7
UY - Uruguay 7
BO - Bolivia 6
DO - Repubblica Dominicana 6
AZ - Azerbaigian 5
LU - Lussemburgo 5
PY - Paraguay 5
RS - Serbia 5
AO - Angola 4
GE - Georgia 4
GH - Ghana 4
GY - Guiana 4
MD - Moldavia 4
MT - Malta 4
OM - Oman 4
PA - Panama 4
PS - Palestinian Territory 4
TW - Taiwan 4
BH - Bahrain 3
BY - Bielorussia 3
CI - Costa d'Avorio 3
HN - Honduras 3
KG - Kirghizistan 3
Totale 33.127
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Città #
Rome 1.118
Singapore 978
Santa Clara 958
Ashburn 878
Milan 725
Southend 606
Hong Kong 528
Chandler 519
San Jose 447
Bologna 398
Hefei 315
Modena 312
Fairfield 275
Beijing 261
Nyköping 223
Naples 217
New York 217
Florence 208
London 205
Ho Chi Minh City 195
Turin 188
Council Bluffs 181
Palermo 180
Jacksonville 169
Dearborn 161
Seoul 158
Ann Arbor 148
Houston 141
Parma 139
Bari 137
Padova 137
Hanoi 136
Los Angeles 136
Reggio Emilia 120
Verona 117
Wilmington 114
Perugia 106
Woodbridge 106
The Dalles 104
Cambridge 100
Catania 100
Urbino 97
Genoa 94
Chicago 92
Redwood City 92
Seattle 88
Dallas 79
Orem 75
Bremen 68
Helsinki 68
Lauterbourg 67
Princeton 67
Ancona 66
Salerno 66
Sofia 64
Buffalo 63
Brescia 61
Moscow 60
Messina 55
Cagliari 52
Eugene 51
Mumbai 50
Munich 50
São Paulo 46
Venice 46
Torino 44
Trieste 44
Jakarta 43
Sydney 41
Frankfurt am Main 40
Pescara 40
San Diego 38
Chennai 37
Lucca 37
Johannesburg 36
Bergamo 35
Paris 35
Warsaw 35
Macerata 34
Basingstoke 33
Denver 33
Athens 32
Boardman 31
Mexico City 31
Reggio Nell'emilia 31
Shanghai 31
Tokyo 31
Toronto 31
Como 30
Ferrara 30
Napoli 30
San Marino 30
Stockholm 30
Trento 30
Brisbane 29
Amsterdam 28
Izmir 28
Manchester 28
Thessaloniki 28
Rimini 27
Totale 15.249
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Nome #
DSA: IDENTIFICAZIONE, VALUTAZIONE E TRATTAMENTO. Indicazioni per gli operatori. 2.199
La dislessia evolutiva lungo l’arco della scolarità obbligatoria 1.790
La diagnosi di dislessia e disortografia evolutiva nei bambini bilingui (L2) 1.457
Competenze linguistiche e pragmatica in differenti condizioni del neurosviluppo: confronto tra i profili emersi al questionario ccc2 1.425
Letter chain e word chain. Un nuovo strumento di screening per l’identificazione dei bambini con difficoltà di lettura 1.312
Women During the Covid-19 Lockdown: More Anxiety Symptoms in Women With Children than Without Children and Role of the Resilience 1.097
La diagnosi di Dislessia e Disortografia Evolutiva nei bambini bilingui (L2). Evidenze sul ruolo del lessico 1.065
Il bambino bilingue con difficoltà di apprendimento della letto-scrittura: è sempre corretto parlare di DSA? 1.015
DSA e memoria di lavoro 979
Il TRPS: nuovi indici psicometrici e predittività dello strumento per lo screening precoce di lettura 841
Trattamento lessicale nella dislessia evolutiva: confronto tra la modalità cartacea e computerizzata 669
Perception of specific learning disorders in parents and teachers. A socio-cultural perspective 613
Competenze pragmatiche e linguistiche nei Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA): uno studio attraverso il questionario CCC2 576
Psychopathological symptoms in Italian children and adolescents with Specific Learning Disorder: What do mothers and fathers report about? 543
Dallo screening alla riabilitazione dei disturbi specifici dell'apprendimento: una prospettiva di integrazione di studi neuropsicologici e comportamentali. 515
The evolution of the reading profile in children with developmental dyslexia in a regular ortographies 479
Fattori di protezione e fattori di rischio per la carriera accademica di studenti e studentesse universitari con disturbo specifico dell’apprendimento 460
Relationships between pragmatic abilities, school well-being and psychological health in typically developing children 460
PRESENTAZIONE DEL PROGETTO TIDE 400
Declarative learning of new real-words in primary and secondary school children: Evidence of consolidation over time 397
Assessing decoding ability: the role of speed and accuracy and a new composite indicator to measure decoding skill in elementary grades 396
A new procedure to measure children's reading speed and accuracy in Italian 386
La conoscenza delle tabelline 379
The role of perceived learning environment in scholars: A comparison between university students with dyslexia and normal readers 373
A Neuropsychological Profile of Developmental Dyscalculia: The Role of Comorbidity 360
Early numerical skills in individuals with Down Syndrome 356
An analysis of perception through the narrative of the self in students of primary school with dyslexia 353
Gestire gli studenti con DSA in classe uso delle mani e della linea dei numeri nel progetto PerContare. 351
Una valutazione europea per la dislessia. Tra desideri e necessità 345
Attività di potenziamento della letto-scrittura di tipo lessicale nei bambini con Disturbo Specifico dell'Apprendimento 344
SPILLO Strumento per l'identificazione della lentezza nella lettura orale 336
Beyond Verbal Behavior: An Empirical Analysis of Speech Rates in Psychotherapy Sessions 332
SPILLO: un nuovo strumento per l’identificazione della lentezza nella lettura orale 326
Impaired school well-being in children with specific learning disorder and its relationship to psychopathological symptoms 319
Language delay identification at 24-36 months of age: The central role of the pediatrician|Identificare i ritardi nello sviluppo del linguaggio a 2-3 anni: il ruolo determinante del pediatra 318
Decoding automaticity in reading process and practice. How much influence does summer vacation have on children’s reading abilities in primary school? 306
Nuove acquisizioni sui meccanismi dell’apprendimento 298
Studio dell’incidenza della dislessia nelle scuole elementari e medie in Emilia Romagna e Lombardia 298
Language and Pragmatics Across Neurodevelopmental Disorders: An Investigation Using the Italian Version of CCC-2 294
Dyslexia and psychopathological symptoms in Italian university students: a higher risk for anxiety disorders in male population? 277
La dislessia evolutiva 274
Some experimental results on the role of speed and accuracy of reading in psychometric tests. 269
XX CONGRESSO NAZIONALE DELLA SEZIONE DI PSICOLOGIA CLINICA E DINAMICA 258
Genitori di bambini con Disturbo dello Spettro dell’Autismo durante la pandemia da COVID-19: effetti di ansia e resilienza sul benessere dei fratelli e delle sorelle 250
The European battery for reading assessment: Interlingual comparative study of reading abilities 248
New Fuzzy Composite Indicators for Dyslexia 247
New fuzzy composite indicators for dyslexia 246
THE WORD CHAIN TEST: A SHORT COLLECTIVE SCREENING FOR IDENTIFICATION OF CHILDREN AT RISK FOR READING DISABILITIES 245
I disturbi specifici dell’apprendimento: caratteristiche cliniche 232
L’apprendimento della abilità scolastiche. Modelli di apprendimento del codice del linguaggio scritto 220
Set-shifting profile in students with Dyslexia 216
Adolescenti con e senza DSA dopo due anni di pandemia: esiti psicologici differenti? 205
Developmental trajectories of set-shifting ability from childhood trough adolescents 205
Morpho-Syntactic Deficit in Children with Cochlear Implant: Consequence of Hearing Loss or Concomitant Impairment to the Language System? 204
Specific Learning Disorders in young adults: investigating pragmatic abilities and their relationship with Theory of Mind, executive functions and quality of life. 200
Application to adolescents of a pure set-shifting measure for adults: identification of poor shifting skills in the group with Developmental Dyslexia 189
Indagine conoscitiva di studenti dislessici in ambito universitario 189
. Il Progetto PerContare – pratiche per una “buona didattica” e metodi per la rilevazione di bambini con difficoltà in matematica. 189
Impact of quality of life and autistic traits on Internet Addiction: a study on Italian university students. 188
Are sleep disturbances a risk factor for suicidal behavior in the first episode of psychosis? Evidence from a systematic review 187
Dati preliminari su una prova di apprendimento verbale in età evolutiva. 186
Quality of life and its relationship to maternal experience and resilience during COVID-19 lockdown in children with specific learning disabilities 183
Quale relazione tra malessere scolastico e sintomi psicopatologici in bambini con Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA)? 179
Emotional and behavioural features in children with SLD: different opinions between parents. 177
Cognitive Profile Discrepancies among Typical University Students and Those with Dyslexia and Mixed-Type Learning Disorder 174
L’apprendimento della lettura in un contesto multilinguistico. Il progetto S.T.A.R. 170
Effetti dell’uso delle videochiamate sul benessere della persona anziana: una revisione sistematica 157
Repetitive negative thinking in university students with Specific Learning Disorder: does gender matter? 154
Psychological health of mothers and siblings of children with autism spectrum disorder during COVID-19 pandemic: New evidence in Italian families 153
Italian version of the word chain test: a short collective screening of low word recognition abilities. 150
Effects of textual prompting and constant time delay on social communication skills of young adults with Prader Willi syndrome during online socialisation activities 146
Psychological Health of Deaf Pre-Teens and Teenagers with Cochlear Implants and Maternal Psychological Features: A Pilot Study 140
The Moderator Effect of Subthreshold Autistic Traits on the Relationship between Quality of Life and Internet Addiction 140
Set-shifting in bambini normolettori e con dislessia: una prova di fluenza verbale alternata. 137
Emotion regulation in university students with dyslexia: How does it interact with anxiety and depression? 136
Academic Burnout in University Students with Specific Learning Disorders: The Mediating Role of Anxiety in the Relationship Between Burnout and Depression 135
Psychopatological symptoms in Italian children and adolescents with specific learning disorder: what do mothers and fathers report about? 129
Screening per l’identificazione delle difficoltà di lettura e scrittura in contesti multilinguistici: il progetto S.T.A.R 129
Which relationships between pragmatic difficulties and Theory of Mind, Executive Functions and Quality of Life in young adults with Specific Learning Disorder? 124
The role of perceived learning environment in scholars: A comparison between university students with dyslexia and normal readers. 117
Indirect Effects of Body Dissatisfaction in the Association Between Intolerance of Uncertainty and Disordered Eating Attitudes: A Cross-Sectional Study on Italian University Female Students 110
The Mediation Role of Emotion Regulation in the Relationship Between Anxiety and Depression in University Students with Specific Learning Disorder 105
Studio pilota sulla salute psicologica delle madri di bambini con Disturbo Primario di Linguaggio. 98
WAIS-IV in studenti universitari con Disturbo Specifico dell’Apprendimento: analisi dei profili cognitivi 97
Sintomi psicopatologici in bambini con disturbo specifico dell’apprendimento (DSA): differenze tra quanto riportano madri e padri. 93
Rumination and worry profile in university students with Specific Learning Disabilities 92
The Psychological Burden of Neuromuscular Diseases: A Narrative Review of Anxiety, Depression, Coping, and Quality of Life 85
A comprehensive approach to adolescent suicide prevention: insights from a narrative review perspective 74
La mentalizzazione genitoriale e la sua associazione con la salute psicologica in adolescenza: uno studio pilota comparativo su famiglie con figli con impianto cocleare e con sviluppo tipico 70
null 49
Pain, Anger, and Rumination in Fibromyalgia: A Vicious Cycle? 31
Burnout negli studenti universitari con DSA: l’ansia come mediatore nella relazione tra burnout e depressione 16
null 14
Being out of sync in academia: psychological, sleep-related and chronobiological factors associated with burnout in higher education students 10
Investigating the role of therapist-patient interaction during robot-assisted gait training after incomplete spinal cord injury: the INTER-RO-GAIT randomized controlled trial 8
Totale 33.468
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021118 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 118
2021/20223.493 218 265 214 231 254 218 256 250 359 418 554 256
2022/20234.043 221 239 324 380 392 364 229 394 506 341 373 280
2023/20244.030 218 231 254 464 429 535 316 387 242 354 292 308
2024/20256.203 294 163 320 597 908 629 433 388 621 500 624 726
2025/20268.855 643 471 631 1.023 1.227 619 986 580 879 780 602 414
Totale 33.468