BIANCHI, Lavinia
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.785
NA - Nord America 3.092
AS - Asia 2.578
SA - Sud America 467
AF - Africa 72
OC - Oceania 9
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 5
Totale 15.008
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Nazione #
IT - Italia 6.398
US - Stati Uniti d'America 3.006
FR - Francia 1.259
SG - Singapore 793
CN - Cina 641
HK - Hong Kong 388
BR - Brasile 352
VN - Vietnam 322
GB - Regno Unito 253
NL - Olanda 146
SE - Svezia 135
RU - Federazione Russa 117
DE - Germania 104
KR - Corea 100
BD - Bangladesh 83
ID - Indonesia 67
ES - Italia 56
IN - India 52
CH - Svizzera 50
CA - Canada 45
FI - Finlandia 43
BG - Bulgaria 40
AR - Argentina 30
MX - Messico 28
RO - Romania 27
IE - Irlanda 25
EC - Ecuador 22
ZA - Sudafrica 22
PL - Polonia 21
CO - Colombia 17
IQ - Iraq 17
CL - Cile 16
TR - Turchia 14
JP - Giappone 13
PK - Pakistan 13
UA - Ucraina 12
LT - Lituania 11
PH - Filippine 11
MW - Malawi 10
NO - Norvegia 10
AU - Australia 9
BE - Belgio 9
MA - Marocco 9
MK - Macedonia 9
GR - Grecia 8
PY - Paraguay 8
AL - Albania 7
BA - Bosnia-Erzegovina 7
NP - Nepal 7
PE - Perù 7
EG - Egitto 6
JO - Giordania 6
UY - Uruguay 6
VE - Venezuela 6
AT - Austria 5
DZ - Algeria 5
KG - Kirghizistan 5
MY - Malesia 5
PT - Portogallo 5
TH - Thailandia 5
TN - Tunisia 5
UZ - Uzbekistan 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
CZ - Repubblica Ceca 4
EU - Europa 4
HU - Ungheria 4
JM - Giamaica 4
KE - Kenya 4
PS - Palestinian Territory 4
SI - Slovenia 4
BO - Bolivia 3
CR - Costa Rica 3
DK - Danimarca 3
MD - Moldavia 3
RS - Serbia 3
AZ - Azerbaigian 2
BH - Bahrain 2
CI - Costa d'Avorio 2
CY - Cipro 2
ET - Etiopia 2
HN - Honduras 2
HR - Croazia 2
IR - Iran 2
KH - Cambogia 2
KW - Kuwait 2
LB - Libano 2
LK - Sri Lanka 2
LU - Lussemburgo 2
MC - Monaco 2
NI - Nicaragua 2
OM - Oman 2
SA - Arabia Saudita 2
SN - Senegal 2
BB - Barbados 1
BY - Bielorussia 1
GH - Ghana 1
IL - Israele 1
KZ - Kazakistan 1
LY - Libia 1
ML - Mali 1
Totale 15.003
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Città #
Santa Clara 707
Rome 702
Singapore 533
Milan 477
Hong Kong 383
Ashburn 316
Bologna 281
Hefei 255
Chandler 243
San Jose 178
Parma 175
Council Bluffs 154
Florence 142
Modena 134
Nyköping 127
London 126
Turin 123
Ho Chi Minh City 110
Naples 110
Beijing 102
The Dalles 100
Reggio Emilia 99
Seoul 99
Hanoi 69
Palermo 68
Fairfield 64
Bari 54
Jakarta 54
New York 53
Padova 53
Lauterbourg 50
Los Angeles 49
Princeton 49
Wilmington 44
Verona 42
Genoa 40
Sofia 38
Moscow 37
Venice 36
São Paulo 35
Brescia 34
Houston 34
Buffalo 33
Southend 32
Catania 30
Bolzano 29
Helsinki 27
Piacenza 26
Redwood City 26
Orem 25
Dallas 24
L’Aquila 24
Monza 24
Pescara 24
Frankfurt am Main 23
San Diego 23
Spilamberto 23
Basingstoke 22
Trieste 22
Zurich 22
Cagliari 21
Guangzhou 21
Munich 21
Cerveteri 20
Chicago 20
Da Nang 20
Torre Boldone 20
Dublin 18
Ferrara 18
Mantova 18
Rimini 17
Vicenza 17
Bergamo 16
Carpi 16
Madrid 16
Paris 16
Pisa 16
Ardea 15
Forlì 15
Haiphong 15
Kent 15
Udine 15
Denver 14
Imola 14
Porto Mantovano 14
Redondo Beach 14
Amsterdam 13
Des Moines 13
Napoli 13
Salerno 13
Taranto 13
Tokyo 13
Trento 13
Treviso 13
Cambridge 12
Concordia sulla Secchia 12
Johannesburg 12
Lamezia Terme 12
Lappeenranta 12
Messina 12
Totale 7.656
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Nome #
Un piano d’azione per la ricerca qualitativa. Epistemologia della complessità e Grounded theory costruttivista 1.287
Ripensare la pratica educativa e la didattica online al tempo del Covid: trasformazioni e attesi imprevisti in un corso universitario 661
La pedagogia implicita di Alexander Langer. Dall’ecopacifismo alla cittadinanza terrestre. Provare sempre a riparare il mondo 595
Oltre l'inclusione. Pedagogia critica, tokenismo e decolonizzazione nei contesti educativi 592
Processi e pratiche di educazione alla salute e formazione delle donne migranti nel SAI: studio di caso sulle vittime di tratta a Latina1 587
Per una “linea femminile” nei servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità: il contributo di bell hooks al rapporto tra intersezionalità e presidio del setting pedagogico 492
Education as a practice of freedom. Prato and the School of Fight 8x5.Per un’educazione come pratica di libertà. Prato e la Scuola della Lotta 8x5 397
Imparando a stare nel disordine. Una teoria fondata per l'accoglienza dei Msna in Italia 386
La narrazione nella relazione educativa: le parole dell’intercultura The narrative in the educational relationship: The words of interculture 360
Pedagogia critica e sociale. Struttura, contesti e relazioni dell’accadere educativo 354
Disagio culturale (persi) nel Paese di approdo: Msna relazione di cura e transculturalismo 336
Processi e pratiche di Educazione degli Adulti. Definizione degli assetti organizzativi e didattici dei Percorsi di Istruzione Integrati nei CPIA: tra integrazione e inclusione culturale e sociale. 316
Disvelare le epistemologie nascoste per dar vita a un piano d’azione 310
Effetti e oggetti di potere e sapere. Il rapporto tra valutazione e documentazione nelle tipologie della Casa-Famiglia e dello Spazio Neutro 309
Tutori Volontari e MSNA. Costruire una relazione a tempo determinato tra bisogni formativi e pratiche di accoglienza. Un approccio grounded 306
Le parole sono importanti. Disvelare le pratiche discorsive razzializzanti per educare alla giustizia sociale 285
Percorsi di istruzione integrati nei CPIA. Processi e pratiche di Educazione degli Adulti 278
Art in Learning processes 272
L’inclusione si costruisce facendo: dalla progettualità finalizzata all’etica della relazione. Una teoria Grounded 271
L’accoglienza socio-educativa dei MSNA e dei neomaggiorenninella pandemia da Covid 19 271
Il doppio vincolo dell'accoglienza dei minori in Italia 260
Donna e migrante; antiche vulnerabilità e nuove resistenze 248
Costruire sulla frontiera. La condizione dei Msna in Italia, Un Approccio Grounded, 246
Oltre il tokenismo, tra alterità, scarto e relazione educativa. Prospettive teoriche e linee progettuali di un disegno di ricerca 238
Rincollare la tazzina. Le buone pratiche dell'accoglienza e processi di resilienza delle MSNA nigeriane vittime di tratta nel territorio pontino 227
Il processo di ricerca 225
Dalle “150 ore per il diritto allo studio” ai CPIA. Sfide e orizzonti di pedagogia critica nel rapporto tra scuola e formazione permanente 218
Contesti gruppali di lavoro e riflessività in un’esperienza di educativa territoriale 211
Hidden Epistemologies. The Construction of the Vulnerable Subject in the Italian Educational Imaginary. A Grounded Approach within the Disability Studies perspective 201
Dalla dimensione disumana della tratta al riscatto sociale. Percorsi di violenza di genere 189
Fra due mondi. Sguardi educativi e interculturali nella vita e nelle opere di Frida Kahlo 184
Analisi descrittiva delle domande aperte di una indagine esplorativa sulla Didattica a distanza: le risposte dei docenti universitari 174
Grounded theory for Unaccompanied Foreign Minors in Italy: the case study of Egiptyan Minors 172
Percorsi di istruzione integrati nei CPIA:una Ricerca-Azione-Formazione. Tra processi e pratiche di istruzione ed Educazione degli Adulti e di formazione iniziale e continua e di sviluppo professionale degli insegnanti 164
DiversaMente Mare: ricomporre il trauma migratorio tornando a navigare 161
I minori stranieri non accompagnati: prassi innovative di accoglienza e tutela. In Illuminazioni n. 46, ottobre-dicembre 2018 158
Per una premessa: il Progetto ALI per la piena inclusione dei MSNA nella scuola dell’autonomia 148
Beyond Inclusion. Coexistence and Ideology, Between Educational Fieldwork and Pedagogical Supervision. 141
Intersezionalità o transindividualità? Potere, tokenismo e conflitto in una prospettiva di pedagogia critica 140
Umanizzazione di Frontiera: una teoria grounded per i minori stranieri non accompagnati 140
Migration, society, and education: the case study of the former Officine Reggiane 139
Relazione, identità rizomatiche e assenze: traumaticità delle vite migranti 138
Storie di una didattica in equilibrio tra direttività e non direttività 137
UNA PREMESSA EPISTEMOLOGICA ALLO STUDIO DEI FENOMENI MIGRATORI 136
Narrare la ricerca al tempo del COVID: gli attesi imprevisti e la ricerca qualitativa 128
Conclusioni 126
Una teoria grounded per i minori stranieri non accompagnati: tra spaesamento e resistenza 124
Una teoria grounded sulla religiosità in Italia: il dogma inconsapevole 123
Exploring the living conditions of unaccompanied migrant children (MSNA) in Italy: a grounded theory approach 122
Processi e pratiche di Educazione degli Adulti: tra integrazione e inclusione culturale e sociale. Definizione degli assetti organizzativi e didattici dei Percorsi di Istruzione Integrati nei CPIA 118
Intercultural perspectives of Gregory Bateson’s way of thinking 117
Ricerca sociale, narrazione e analisi dei dati in epoca moderna 116
I-Learning, Digital Storytelling and health care 114
Introduzione 113
Il ruolo del ricercatore sistemico-costruttivista in una ricerca grounded 105
L'orientamento al lavoro a favore dei minori stranieri non accompagnati: un caso di studio a Cisterna di Latina 103
Intercultural practices in group settings. Inclusion in territorial education, between action research and scientific supervision 102
Indagine sulle Scuole di italiano per stranieri promosse dall’associazionismo a Latina e provincia 101
Passione, etica e relazione nell'apprendimento in Rete 99
Pedagogia interculturale e inclusione sociale 98
Il processo della ricerca CGT sulla religiosità in Italia 92
Percorsi di istruzione integrati nei CPIA. Alcuni esiti di una ricerca azione-formazione su processi e pratiche di Educazione degli Adulti 90
Transformative and Emancipative Pedagogy: Intercultural Education and Global Civic Education for the Promotion of the Common Good 55
Totale 15.106
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202167 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 67
2021/20221.174 38 112 62 95 113 69 68 105 107 83 177 145
2022/20232.106 132 153 149 152 108 152 106 185 393 116 203 257
2023/20242.054 110 109 160 280 265 115 182 244 66 137 155 231
2024/20253.939 158 130 216 285 658 561 260 171 407 302 413 378
2025/20265.043 432 261 414 531 558 448 718 393 408 433 292 155
Totale 15.106