VEZZANI, AGNESE
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.773
NA - Nord America 1.613
AS - Asia 1.542
SA - Sud America 187
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 65
AF - Africa 31
OC - Oceania 9
Totale 7.220
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Nazione #
IT - Italia 2.879
US - Stati Uniti d'America 1.550
CN - Cina 480
SG - Singapore 480
FR - Francia 325
VN - Vietnam 173
BR - Brasile 134
HK - Hong Kong 128
GB - Regno Unito 110
DE - Germania 75
KR - Corea 75
RU - Federazione Russa 59
NL - Olanda 49
FI - Finlandia 48
ES - Italia 47
SE - Svezia 47
CA - Canada 35
BD - Bangladesh 24
IN - India 23
ID - Indonesia 22
PH - Filippine 19
AR - Argentina 18
TR - Turchia 16
CH - Svizzera 15
IQ - Iraq 14
JP - Giappone 14
PT - Portogallo 13
AT - Austria 12
IE - Irlanda 11
PL - Polonia 11
UA - Ucraina 11
EC - Ecuador 10
LT - Lituania 10
MX - Messico 10
EG - Egitto 9
HU - Ungheria 9
ZA - Sudafrica 9
AU - Australia 8
BG - Bulgaria 8
UZ - Uzbekistan 8
IL - Israele 7
KW - Kuwait 7
MY - Malesia 7
VE - Venezuela 7
CO - Colombia 6
NO - Norvegia 6
PK - Pakistan 6
RO - Romania 6
SA - Arabia Saudita 6
TH - Thailandia 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
CZ - Repubblica Ceca 5
IR - Iran 5
PE - Perù 5
CR - Costa Rica 4
JM - Giamaica 4
JO - Giordania 4
MA - Marocco 4
BE - Belgio 3
PR - Porto Rico 3
PY - Paraguay 3
RS - Serbia 3
TW - Taiwan 3
AM - Armenia 2
CL - Cile 2
ET - Etiopia 2
GR - Grecia 2
GT - Guatemala 2
KE - Kenya 2
LB - Libano 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
SM - San Marino 2
TN - Tunisia 2
UY - Uruguay 2
AL - Albania 1
BH - Bahrain 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
EU - Europa 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
KG - Kirghizistan 1
LV - Lettonia 1
NC - Nuova Caledonia 1
NI - Nicaragua 1
NP - Nepal 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
PS - Palestinian Territory 1
QA - Qatar 1
SC - Seychelles 1
SI - Slovenia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TZ - Tanzania 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 7.157
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Città #
Singapore 297
Hefei 260
Santa Clara 257
Bologna 247
Rome 238
Ashburn 194
San Jose 187
Milan 165
Parma 129
Hong Kong 127
Modena 126
Council Bluffs 123
Reggio Emilia 84
Florence 73
Seoul 73
Ho Chi Minh City 61
Beijing 57
Naples 56
Palermo 54
Verona 53
London 46
Bari 43
Hanoi 40
Los Angeles 39
Helsinki 35
Turin 31
New York 30
Bolzano 29
Moscow 29
Southend 29
Chandler 28
Padova 27
The Dalles 25
Columbus 24
Perugia 23
Campobasso 22
Nyköping 20
Bergamo 18
Lauterbourg 18
Catania 16
Kent 16
Buffalo 15
Dallas 15
Jakarta 14
Munich 14
Pescara 14
Genoa 13
Piacenza 13
Houston 12
Orem 12
Tokyo 12
Atlanta 11
Bilbao 11
Fairfield 11
Toronto 11
Trieste 11
Frankfurt am Main 10
Haiphong 10
Montreal 10
São Paulo 10
Ancona 9
Cagliari 9
Monte Porzio 9
Phoenix 9
Vigevano 9
Amsterdam 8
Ann Arbor 8
Boardman 8
Brescia 8
Dublin 8
Falkenstein 8
Lappeenranta 8
L’Aquila 8
Nuremberg 8
Salerno 8
Sassuolo 8
Valencia 8
As Sālimīyah 7
Chicago 7
Da Nang 7
Este 7
Faenza 7
Pedrengo 7
Ravenna 7
Seattle 7
Shanghai 7
Sylmar 7
Tashkent 7
Venice 7
Zurich 7
Castelnuovo Rangone 6
Denver 6
Formigine 6
Lisbon 6
Macerata 6
Massafra 6
North Charleston 6
Porto 6
Redwood City 6
Sofia 6
Totale 3.970
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Nome #
LAVORARE A COPPIE NELLA COMPRENSIONE DEL TESTO. MODELLI DI RIFERIMENTO E REALIZZAZIONI DIDATTICHE. 848
Le competenze trasversali dei docenti a supporto dell’innovazione didattica: un’esperienza di accompagnamento delle scuole secondarie di secondo grado 741
La valutazione come problema. La scuola primaria e la sfida del cambiamento 551
Nuovi spazi e nuovi tempi tra scuola e museo 479
Vivere il patrimonio culturale per rinnovare il curricolo scolastico 435
Riassumere e comprendere a confronto 389
Dalla scuola al museo: spunti di riflessione per una didattica per competenze. 387
La scuola al museo: l’esperienza di apprendimento dal punto di vista degli alunni. 333
Valutare l’efficacia di una sperimentazione didattica basata sull’insegnamento reciproco: il ruolo della complessità delle classi e della competenza iniziale nella comprensione dei testi. 288
Teachers' professional identity: an exploratory study with in-service and pre-service teachers. 252
Dentro alle classi: un approfondimento sulla implementazione del programma RC-RT 244
Learning to Learn: training future teachers 210
Conversation and learning in early childhood education: what works best for children’s cognitive development and how to improve pupil engagement? 206
Lavorare a coppie nella comprensione del testo. Modelli di riferimento e realizzazioni didattiche. 203
Lettura ad alta voce interattiva e ripetuta: il modello R.I.R.A. a supporto della comprensione del testo nella scuola dell’infanzia 193
Valutare la competenza "Apprendere ad apprendere" nella scuola primaria: uno studio esplorativo 164
Teachers’ Professional Identity: An Exploratory Study With In Service And Preservice Teachers 162
Lavorare a coppie nelle pratiche didattiche di comprensione del testo 150
Le conversazioni alla scuola dell'infanzia 149
Analysing students’ interaction during the in-pairs reading comprehension task: What kind of procedure supports the focus on the text? 144
Lavorare a coppie nella comprensione del testo 137
Le risorse e i sussidi per i docenti che scelgono la collaborazione in classe: quale supporto all'innovazione delle pratiche didattiche? 137
Descrivere le pratiche didattiche nella comprensione del testo: uno studio esplorativo 119
Valutare la comprensione del testo attraverso l’osservazione dell’interazione durante il lavoro a coppie. 119
Self-efficacy perception and ideas of teaching and learning. An exploratory study with teachers 95
Le conversazioni degli studenti che affrontano a coppie compiti di comprensione del testo su supporto cartaceo e digitale: uno studio esplorativo. 50
Imparare a Imparare: formare i futuri insegnanti 34
null 1
Totale 7.220
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Categoria #
all - tutte 18.838
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 18.838
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022138 0 0 11 22 14 8 3 6 22 11 30 11
2022/2023632 13 13 22 11 30 46 23 96 85 96 103 94
2023/20241.034 64 41 82 142 113 94 124 75 36 58 132 73
2024/20251.886 93 28 101 143 252 196 136 113 224 130 256 214
2025/20262.757 238 212 256 247 297 136 333 188 293 243 176 138
2026/2027482 125 304 53 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 7.220