Analysing students’ interaction during the in-pairs reading comprehension task: What kind of procedure supports the focus on the text? / Vezzani, Agnese. - In: RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA. - ISSN 1970-2221. - 18:1(2023), pp. 181-202. [10.6092/issn.1970-2221/15950]

Analysing students’ interaction during the in-pairs reading comprehension task: What kind of procedure supports the focus on the text?

Agnese Vezzani
2023
2023
2023
18
1
181
202
2-s2.0-85164395546
Analysing students’ interaction during the in-pairs reading comprehension task: What kind of procedure supports the focus on the text? / Vezzani, Agnese. - In: RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA. - ISSN 1970-2221. - 18:1(2023), pp. 181-202. [10.6092/issn.1970-2221/15950]
Vezzani, Agnese
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