CAPELLI, LETIZIA
CAPELLI, LETIZIA
Dipartimento di Educazione e Scienze Umane
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Accogliere o respingere? Una lettura di pedagogia critica del “ddl sicurezza” e dei suoi effetti sulla progettualità educativa
2025 Capelli, Letizia; Iori, Marco
Formazione in servizio, modelli di valutazione d’impatto e Ricerca-Formazione: riflessioni a partire da una scoping review
2025 Landi, Laura; Capelli, Letizia; Nardiello, Elena; Bosatelli, Sofia; Boscolo, Alessandra
Professional Development of Teachers and Inclusive Teaching: Development of a Formative Self-Assessment Tool
2024 Capelli, Letizia; Damiani, Paola
Professional Development Of Teachers And Inclusive Teaching: Development Of a Formative Self-Assessment Tool
2025 Capelli, Letizia; Damiani, Paola
Swedish experiences of the Reggio Emilia Approach Inspired schools: an explorative study on history, inclusion and learning environments
2025 Capelli, Letizia; Drure, Eloise Marie Cecile; Muzzi, Chiara
| Titolo | Data di pubblicazione | Autore(i) | File |
|---|---|---|---|
| Accogliere o respingere? Una lettura di pedagogia critica del “ddl sicurezza” e dei suoi effetti sulla progettualità educativa | 1-gen-2025 | Capelli, Letizia; Iori, Marco | |
| Formazione in servizio, modelli di valutazione d’impatto e Ricerca-Formazione: riflessioni a partire da una scoping review | 1-gen-2025 | Landi, Laura; Capelli, Letizia; Nardiello, Elena; Bosatelli, Sofia; Boscolo, Alessandra | |
| Professional Development of Teachers and Inclusive Teaching: Development of a Formative Self-Assessment Tool | 1-gen-2024 | Capelli, Letizia; Damiani, Paola | |
| Professional Development Of Teachers And Inclusive Teaching: Development Of a Formative Self-Assessment Tool | 1-gen-2025 | Capelli, Letizia; Damiani, Paola | |
| Swedish experiences of the Reggio Emilia Approach Inspired schools: an explorative study on history, inclusion and learning environments | 1-gen-2025 | Capelli, Letizia; Drure, Eloise Marie Cecile; Muzzi, Chiara |