Nel presente contributo di formula una proposta didattica riguardo la pratica di due generi testuali - la sintesi critica e la tesina - ritenuti particolarmente rilevanti per l'acquisizione delle competenze di scrittura accademica anche in considerazione delle spefiche esigenze e del contesto educativo di provenienza degli apprendenti
Educazione alla scrittura di apprendenti italofoni di tedesco in ambito accademico: didattica di quali generi testuali? / Sorrentino, Daniela. - STAMPA. - (2015), pp. 135-160.
Educazione alla scrittura di apprendenti italofoni di tedesco in ambito accademico: didattica di quali generi testuali?
SORRENTINO, Daniela
2015
Abstract
Nel presente contributo di formula una proposta didattica riguardo la pratica di due generi testuali - la sintesi critica e la tesina - ritenuti particolarmente rilevanti per l'acquisizione delle competenze di scrittura accademica anche in considerazione delle spefiche esigenze e del contesto educativo di provenienza degli apprendenti
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