Le texte présente deux exemples de scénarios pour l’apprentissage du nombre où le recours à des artefacts concrets joue un rôle clé. Ces scénarios ont été mis au point suivant la méthodologie du laboratoire de mathématiques, fondée sur les cadres théoriques de la médiation sémiotique et de l’approche instrumentale. L’objectif didactique est la construction, par les élèves, des mathématiques véhiculées par l’artefact sous la conduite de l’enseignant, qui a un rôle crucial de médiateur culturel. Les artefacts considérés sont un boulier géant à l’école maternelle et la machine arithmétique ‘Zero+1’ (appelée ‘pascaline’) à l’école élémentaire.

Des scénarios portant sur l’utilisation d’artefacts dans l’enseignement et apprentissage des mathématiques à l’école primaire / Maschietto, Michela; Bartolini, Maria Giuseppina. - STAMPA. - (2013), pp. 34-51. ((Intervento presentato al convegno XXXIX Colloque de la COPIRELEM 'Faire des mathématiques à l'école: de la formation des enseignants à l'activité de l'élève' tenutosi a Quimper nel 20-22 juin 2012.

Des scénarios portant sur l’utilisation d’artefacts dans l’enseignement et apprentissage des mathématiques à l’école primaire

MASCHIETTO, Michela;BARTOLINI, Maria Giuseppina
2013

Abstract

Le texte présente deux exemples de scénarios pour l’apprentissage du nombre où le recours à des artefacts concrets joue un rôle clé. Ces scénarios ont été mis au point suivant la méthodologie du laboratoire de mathématiques, fondée sur les cadres théoriques de la médiation sémiotique et de l’approche instrumentale. L’objectif didactique est la construction, par les élèves, des mathématiques véhiculées par l’artefact sous la conduite de l’enseignant, qui a un rôle crucial de médiateur culturel. Les artefacts considérés sont un boulier géant à l’école maternelle et la machine arithmétique ‘Zero+1’ (appelée ‘pascaline’) à l’école élémentaire.
XXXIX Colloque de la COPIRELEM 'Faire des mathématiques à l'école: de la formation des enseignants à l'activité de l'élève'
Quimper
20-22 juin 2012
34
51
Maschietto, Michela; Bartolini, Maria Giuseppina
Des scénarios portant sur l’utilisation d’artefacts dans l’enseignement et apprentissage des mathématiques à l’école primaire / Maschietto, Michela; Bartolini, Maria Giuseppina. - STAMPA. - (2013), pp. 34-51. ((Intervento presentato al convegno XXXIX Colloque de la COPIRELEM 'Faire des mathématiques à l'école: de la formation des enseignants à l'activité de l'élève' tenutosi a Quimper nel 20-22 juin 2012.
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