Attentissima…mente: un progetto per educare alla metacognizione

La presente ricerca ha l’obiettivo di verificare l’utilità di un programma metacognitivo applicato in classe dagli stessi insegnanti. Se, già da parecchi anni si è dimostrata la relazione tra processi cognitivi e metacognitivi ed il beneficio che traggono i bambini da training che si concentrano sulle loro conoscenze e controllo strategico, altrettanta attenzione non è stata rivolta al contributo che possono dare gli insegnanti proprio nella quotidiana realtà della classe. Abbiamo pertanto coinvolto alcune insegnanti su un lavoro di formazione metacognitivo, in modo da fornire loro un approccio “nuovo” alla didattica, che potesse essere costante per l’intero anno scolastico. I risultati sono stati incoraggianti: i bambini che hanno ricevuto il training, mostrano prestazioni cognitive migliori rispetto al gruppo di controllo, che ha seguito una normale programmazione didattica.