Categorie estetiche e modelli biologici: la scuola di Montpellier

La relazione si sofferma su un nodo implicito nell’accostamento di estetica e archivio: il rapporto teoria-storiografia estetica, che imposta dapprima a livello metodologico, mostrandone la fecondità per una prospettiva non dogmaticamente pregiudicata, cioè non protesa a definire una volta per tutte principi, caratteri e limiti della riflessione estetica. Tale rapporto viene poi articolato in riferimento a una caso specifico, avente la paradigmaticità di un exemplum: i modelli teorici elaborati dalla Scuola di Montpellier sul crinale di due saperi, quello biologico e quello estetico. In tal senso, la riapertura di un “archivio” sepolto dall’oblio evidenzia le molteplici tensioni che hanno attraversato (e attraversano tuttora) la riflessione estetica, contribuendo ad arricchirne la dimensione non solo storiografica, ma anche teorica.