The learner as researcher: introducing corpus concordancing in the classroom

Gavioli, Laura

In this paper I illustrate a number of activities designed to familiarize learners with corpus analysis and to develop their ability to perform it productively. At the same time I argue that a key finction of such activities must be to make learners aware of the assumptions on which sata-driven reserach is based and to realize its implications for their own language learning.

The learner as researcher: introducing corpus concordancing in the classroom / Gavioli, Laura. - STAMPA. - (2001), pp. 108-137.

Data di pubblicazione:	2001
Titolo:	The learner as researcher: introducing corpus concordancing in the classroom
Autore/i:	Gavioli, Laura
Autore/i UNIMORE:	GAVIOLI, Laura
Titolo del libro:	Learning with Corpora
ISBN:	9780940753167
Editore:	CLUEB
Nazione editore:	ITALIA
Citazione:	The learner as researcher: introducing corpus concordancing in the classroom / Gavioli, Laura. - STAMPA. - (2001), pp. 108-137.
Tipologia	Capitolo/Saggio

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