EnglishIn this paper I illustrate a number of activities designed to familiarize learners with corpus analysis and to develop their ability to perform it productively. At the same time I argue that a key finction of such activities must be to make learners aware of the assumptions on which sata-driven reserach is based and to realize its implications for their own language learning.
| Data di pubblicazione: | 2001 |
| Titolo: | The learner as researcher: introducing corpus concordancing in the classroom |
| Autori: | L. GAVIOLI |
| Autori: | |
| Titolo del libro: | Learning with Corpora |
| Nome editore: | CLUEB |
| ISBN: | 9780940753167 |
| Pagina iniziale: | 108 |
| Pagina finale: | 137 |
| Appare nelle tipologie: | Capitolo/Saggio |
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