Questo contributo analizza percorsi formativi attuati attorno all'ordinanza 172/2020 e si propone di delineare brevemente il disegno di ricerca, gli strumenti utilizzati, alcune idee implicite dei docenti e gli elementi di efficacia delle formazioni. La riflessione metterà in luce delle strategie formative in grado di sostenere “innovazione con cambiamento”.
Sostenere l’innovazione nella valutazione per cambiare la didattica. La sfida lanciata dall’Ordinanza 172/2020: quale formazione professionale per evitare il rischio di innovazione senza cambiamento? / Landi, Laura. - (2025), pp. 172-179.
Sostenere l’innovazione nella valutazione per cambiare la didattica. La sfida lanciata dall’Ordinanza 172/2020: quale formazione professionale per evitare il rischio di innovazione senza cambiamento?
Laura landi
Writing – Original Draft Preparation
2025
Abstract
Questo contributo analizza percorsi formativi attuati attorno all'ordinanza 172/2020 e si propone di delineare brevemente il disegno di ricerca, gli strumenti utilizzati, alcune idee implicite dei docenti e gli elementi di efficacia delle formazioni. La riflessione metterà in luce delle strategie formative in grado di sostenere “innovazione con cambiamento”.
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