Il capitolo ricostruisce alcuni riferimenti teorici dell’odierna prospettiva che insiste sulle potenzialità cognitive della narrazione: dalla grammatica delle storie alla narrazione come “tool for thinking”, passando attraverso il “pensiero narrativo” di cui parla Bruner. In tal modo, si chiariscono le premesse di un utilizzo del digital storytelling in chiave educativa.

Storytelling e digital storytelling: le potenzialità cognitive della narrazione / Contini, A.. - (2019), pp. 22-31.

Storytelling e digital storytelling: le potenzialità cognitive della narrazione

Contini, A.
2019

Abstract

Il capitolo ricostruisce alcuni riferimenti teorici dell’odierna prospettiva che insiste sulle potenzialità cognitive della narrazione: dalla grammatica delle storie alla narrazione come “tool for thinking”, passando attraverso il “pensiero narrativo” di cui parla Bruner. In tal modo, si chiariscono le premesse di un utilizzo del digital storytelling in chiave educativa.
2019
Il digital storytelling nella scuola dell’infanzia. Contesti, linguaggi e competenze
Sabrina Bonaccini, Annamaria Contini
978-88-8434-859-3
Edizioni Junior – Bambini Srl
ITALIA
Storytelling e digital storytelling: le potenzialità cognitive della narrazione / Contini, A.. - (2019), pp. 22-31.
Contini, A.
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