Il lavoro esamina la questione relativa all'uso di italiano e inglese nella formazione scientifica secondaria alla luce delle discussioni sull'uso della lingua inglese e di quella nazionale all'interno dei singoli stati europei che interessarono la comunità scientifica e le istituzioni della Unione europea alla fine degli anni Novanta e furono fatte proprie a partire dal 2003 dall'Efnil, la Federazione Europea delle Istituzioni Linguistiche Nazionali (www.efnil.org). Prende inoltre in considerazione le proposte sull'uso dell'italiano elaborate nel corso degli incontri della REI, la Rete per l'Eccellenza dell'Italiano Istituzionale (www.reterei.it). L'autrice propone di riconoscere all'inglese e alla lingua nazionale funzioni comunicative diverse anche per quanto riguarda la didattica universitaria.
Riflessioni sull'uso di italiano e inglese nella formazione scientifica secondaria con riferimento alle posizioni di EFNIL e REI / Robustelli, Cecilia. - STAMPA. - 1:(2012), pp. 274-277.
Riflessioni sull'uso di italiano e inglese nella formazione scientifica secondaria con riferimento alle posizioni di EFNIL e REI
ROBUSTELLI, Cecilia
2012
Abstract
Il lavoro esamina la questione relativa all'uso di italiano e inglese nella formazione scientifica secondaria alla luce delle discussioni sull'uso della lingua inglese e di quella nazionale all'interno dei singoli stati europei che interessarono la comunità scientifica e le istituzioni della Unione europea alla fine degli anni Novanta e furono fatte proprie a partire dal 2003 dall'Efnil, la Federazione Europea delle Istituzioni Linguistiche Nazionali (www.efnil.org). Prende inoltre in considerazione le proposte sull'uso dell'italiano elaborate nel corso degli incontri della REI, la Rete per l'Eccellenza dell'Italiano Istituzionale (www.reterei.it). L'autrice propone di riconoscere all'inglese e alla lingua nazionale funzioni comunicative diverse anche per quanto riguarda la didattica universitaria.
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