Il saggio illustra le concezioni oggettiviste e soggettiviste di apprendimento organizzativo e ne discute i limiti. Quindi propone una teoria alternativa, basata su una concezione processuale di organizzazione, e ne ricava implicazioni progettuali.
L'apprendimento organizzativo / Fabbri, T. - In: Interpretare l'agire: una sfida teorica / B. Maggi (a cura di). - STAMPA. - Roma : Carocci, 2011. - ISBN 9788843062195. - pp. 143-157
L'apprendimento organizzativo
FABBRI, Tommaso
2011
Abstract
Il saggio illustra le concezioni oggettiviste e soggettiviste di apprendimento organizzativo e ne discute i limiti. Quindi propone una teoria alternativa, basata su una concezione processuale di organizzazione, e ne ricava implicazioni progettuali.
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