Nell’ambito del Sistema Museale Provinciale modenese è stato elaborato un progetto che ha visto coinvolti, perla produzione di schede gioco destinate ai ragazzi degli ultimi tre anni della scuola primaria, 41 musei del SistemaMuseale Provinciale modenese che sono stati raggruppati in sei tipologie: naturalistico-scientifici, archeologici,artistici, storici, specializzati, demoetnoantropologici.Per attivare una cooperazione innovativa tra musei naturalistico-scientifici e scuole è stato attivato un progettospecifico per i dieci musei naturalistico-scientifici che consenta di attivare per i ragazzi percorsi educativo-creatividedicati alle specifiche discipline e adeguati al loro curriculum di studi per integrare le risorse della scuola edei docenti con la capacità di comunicazione e di divulgazione dei musei stessi nel territorio modenese. E’ finalizzatoalla costituzione di una rete utile a rafforzare i rapporti con le scuole grazie alla collaborazione con gliinsegnanti, le istituzioni, le associazioni culturali e di volontariato per favorire l’approccio alle raccolte musealiscientifiche da parte delle comunità locali.

Musei naturalistico-scientifici per gioco. Percorsi educativi per apprendere e comunicare / Corradini, Elena. - STAMPA. - 8:(2011), pp. 61-66. ( XIX Congresso ANMS- Strategie di Comunicazione della Scienza nei Musei Napoli, Università degli Studi "Federico II", Centro Museale 18-20 novembre 2009).

Musei naturalistico-scientifici per gioco. Percorsi educativi per apprendere e comunicare.

CORRADINI, Elena
2011

Abstract

Nell’ambito del Sistema Museale Provinciale modenese è stato elaborato un progetto che ha visto coinvolti, perla produzione di schede gioco destinate ai ragazzi degli ultimi tre anni della scuola primaria, 41 musei del SistemaMuseale Provinciale modenese che sono stati raggruppati in sei tipologie: naturalistico-scientifici, archeologici,artistici, storici, specializzati, demoetnoantropologici.Per attivare una cooperazione innovativa tra musei naturalistico-scientifici e scuole è stato attivato un progettospecifico per i dieci musei naturalistico-scientifici che consenta di attivare per i ragazzi percorsi educativo-creatividedicati alle specifiche discipline e adeguati al loro curriculum di studi per integrare le risorse della scuola edei docenti con la capacità di comunicazione e di divulgazione dei musei stessi nel territorio modenese. E’ finalizzatoalla costituzione di una rete utile a rafforzare i rapporti con le scuole grazie alla collaborazione con gliinsegnanti, le istituzioni, le associazioni culturali e di volontariato per favorire l’approccio alle raccolte musealiscientifiche da parte delle comunità locali.
2011
Italiano
XIX Congresso ANMS- Strategie di Comunicazione della Scienza nei Musei
Napoli, Università degli Studi "Federico II", Centro Museale
18-20 novembre 2009
Memorie - Strategie di Comunicazione della Scienza nei Musei
8
61
66
Nazionale
Su invito
patrimonio culturale naturalistico-scientifico; attività educativa; scuola primaria; schede-gioco; apprendimento
"Strategie di Comunicazione della Scienza nei Musei" è il tema del XIX Congresso ANMS, Associazione Nazionale Musei Scientifici, che si terrà a Napoli dal 18 al 20 novembre 2009, tra il Centro Museale, in via Mezzocannone 8 e la Stazione Zoologica "Anton Dohrn", nella Villa Comunale .Organizzato dall'Università di Napoli Federico II, dal Centro Musei delle Scienze Naturali e dalla Stazione Zoologica "Anton Dohrn", la manifestazione si occuperà di Musei e Comunicazione nella Scienza, di Storia delle Comunicazioni, delle figure professionali che si occupano di comunicazione scientifica nei musei e nei Science Center.
Corradini, Elena
Atti di CONVEGNO::Relazione in Atti di Convegno
273
1
Musei naturalistico-scientifici per gioco. Percorsi educativi per apprendere e comunicare / Corradini, Elena. - STAMPA. - 8:(2011), pp. 61-66. ( XIX Congresso ANMS- Strategie di Comunicazione della Scienza nei Musei Napoli, Università degli Studi "Federico II", Centro Museale 18-20 novembre 2009).
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