Nous allons illustrer sur deux exemples, utilisant un logiciel de géométrie dynamique au niveau collège et au niveau lycée, comment l’analyse en terme d’ouverture des choix et de rétroactions permet d’aller vers de bonnes pratiques d’usage des technologies en mathématiques.

Les stratégies du garagiste / S., SOURY LAVERGNE; Maschietto, Michela. - In: CAHIERS PEDAGOGIQUES. - ISSN 0008-042X. - STAMPA. - 498:(2012), pp. 34-35.

Les stratégies du garagiste

MASCHIETTO, Michela
2012

Abstract

Nous allons illustrer sur deux exemples, utilisant un logiciel de géométrie dynamique au niveau collège et au niveau lycée, comment l’analyse en terme d’ouverture des choix et de rétroactions permet d’aller vers de bonnes pratiques d’usage des technologies en mathématiques.
2012
498
34
35
Les stratégies du garagiste / S., SOURY LAVERGNE; Maschietto, Michela. - In: CAHIERS PEDAGOGIQUES. - ISSN 0008-042X. - STAMPA. - 498:(2012), pp. 34-35.
S., SOURY LAVERGNE; Maschietto, Michela
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