The support of Botanical Gardens in School Biology teaching methodology: the experience of Modena Botanical Garden. In: L. Menabue, G. Santoro (eds.) New Trends in Science and Technology Education: Selected Papers. CLUEB, Bologna, Vol. I, pp. 196-200. ISBN

Barbieri, Giovanna; Bosi, Giovanna; Mazzanti, Marta

This paper presents the potentialities that the Botanical Garden of Modena offers to the teachers for school biology teaching methodology.

The support of Botanical Gardens in School Biology teaching methodology: the experience of Modena Botanical Garden. In: L. Menabue, G. Santoro (eds.) New Trends in Science and Technology Education: Selected Papers. CLUEB, Bologna, Vol. I, pp. 196-200. ISBN / Barbieri, Giovanna; Bosi, Giovanna; Mazzanti, Marta. - STAMPA. - I(2010), pp. 196-200. ((Intervento presentato al convegno New Trends in Science and Technology Education tenutosi a Modena nel 21-23 Aprile 2009.

Data di pubblicazione:	2010
Titolo:	The support of Botanical Gardens in School Biology teaching methodology: the experience of Modena Botanical Garden. In: L. Menabue, G. Santoro (eds.) New Trends in Science and Technology Education: Selected Papers. CLUEB, Bologna, Vol. I, pp. 196-200. ISBN
Autore/i:	Barbieri, Giovanna; Bosi, Giovanna; Mazzanti, Marta
Autore/i UNIMORE:	BARBIERI, Giovanna BOSI, Giovanna MAZZANTI, Marta
Nome del convegno:	New Trends in Science and Technology Education
Luogo del convegno:	Modena
Data del convegno:	21-23 Aprile 2009
Volume:	I
Pagina iniziale:	196
Pagina finale:	200
Citazione:	The support of Botanical Gardens in School Biology teaching methodology: the experience of Modena Botanical Garden. In: L. Menabue, G. Santoro (eds.) New Trends in Science and Technology Education: Selected Papers. CLUEB, Bologna, Vol. I, pp. 196-200. ISBN / Barbieri, Giovanna; Bosi, Giovanna; Mazzanti, Marta. - STAMPA. - I(2010), pp. 196-200. ((Intervento presentato al convegno New Trends in Science and Technology Education tenutosi a Modena nel 21-23 Aprile 2009.
Tipologia	Relazione in Atti di Convegno

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http://hdl.handle.net/11380/649289

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