EnglishA partire da una ricerca sulle prevaricazioni svolta dall'Università di Modena e Reggio Emilia, il capitolo presenta il punto di vista del personale docente e non docente delle scuole dell'obbligo di Modena, per quanto riguarda: 1) i significati assegnati dagli adulti della scuola al concetto di prevaricazione e a quello di rispetto per la persona; 2) le osservazioni di insegnanti e bidelli rispetto alle aspettative degli studenti, ai conflitti e alle regole a scuola.
Come la scuola osserva le prevaricazioni / Rossi, Elisa. - STAMPA. - (2003), pp. 49-68.
| Data di pubblicazione: | 2003 | |
| Titolo: | Come la scuola osserva le prevaricazioni | |
| Autore/i: | Rossi, Elisa | |
| Autore/i UNIMORE: | ||
| Titolo del libro: | Come nasce la prevaricazione. Una ricerca nella scuola dell'obbligo | |
| ISBN: | 9788879898331 | |
| Editore: | Donzelli | |
| Nazione editore: | ITALIA | |
| Citazione: | Come la scuola osserva le prevaricazioni / Rossi, Elisa. - STAMPA. - (2003), pp. 49-68. | |
| Tipologia | Capitolo/Saggio |
File in questo prodotto:
| File | Descrizione | Tipologia | |
|---|---|---|---|
| Prev.1..pdf | Versione dell'editore (versione pubblicata) | Administrator Richiedi una copia |
Pubblicazioni consigliate
Loading suggested articles...
I metadati presenti in IRIS UNIMORE sono rilasciati con licenza Creative Commons CC0 1.0 Universal, mentre i file delle pubblicazioni sono rilasciati con licenza Attribuzione 4.0 Internazionale (CC BY 4.0), salvo diversa indicazione.
In caso di violazione di copyright, contattare Supporto Iris
Copyright © 2021