EnglishIl capitolo analizza l'intervento di mediatori all'interno di classi multiculturali, allo scopo di capire quali condizioni rendano la mediazione più efficace e con quali effetti per la partecipazione, l'auto-espressione e il coordinamento tra i contributi degli studenti. Al centro dell'analisi è una sperimentazione condotta in alcune scuole secondarie di primo grado da due mediatori, ai quali è stato chiesto esplicitamente di promuovere la partecipazione attiva, le espressioni personali e il dialogo tra preadolescenti. Nel capitolo vengono analizzati i processi comunicativi dell'intervento, quindi le forme assunte dalla mediazione, attraverso metodologie di analisi conversazionale.
La mediazione dialogica in classe / Rossi, Elisa. - STAMPA. - (2007), pp. 151-169.
| Data di pubblicazione: | 2007 |
| Titolo: | La mediazione dialogica in classe |
| Autore/i: | Rossi, Elisa |
| Autore/i UNIMORE: | |
| Titolo del libro: | Dialogare in classe. La relazione tra insegnanti e studenti |
| ISBN: | 9788860362155 |
| Editore: | Donzelli |
| Nazione editore: | ITALIA |
| Citazione: | La mediazione dialogica in classe / Rossi, Elisa. - STAMPA. - (2007), pp. 151-169. |
| Tipologia | Capitolo/Saggio |
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