EnglishSi traccia un breve escursus della genesi storica dei numeri razionali. Si evidenziano problemi didattici dovuti alla sovrapposizione nel tempo di nuovi elementi di conoscenza. Si evidenziano le potenzialità offerte alla didattica dei razionali da una visione strutturale dei vari ambiti numerici.
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http://hdl.handle.net/11380/22537| Anno di pubblicazione: | 2006 |
| Titolo: | Questioni teoriche e didattiche per un approccio ai razionali nella loro struttura (II parte) |
| Autori: | Malara N.A. |
| Autori interni: | MALARA, Nicolina Antonia |
| Rivista: | L'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA E DELLE SCIENZE INTEGRATE |
| Volume: | 29A -n.2 |
| Pagina iniziale: | 125 |
| Pagina finale: | 144 |
| Appare nelle tipologie: | Articolo su rivista |
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