Learning with Body, Mind and Heart: Teachers’ Perceptions of an Embodied Education Pathway in Early Childhood Education. An Exploratory Case Study / Cesaroni, G., Borrasi, A., Cardillo Stagno, M., Gentile, A., Cuccaro, A.. - In: JOURNAL OF INCLUSIVE METHODOLOGY AND TECHNOLOGY IN LEARNING AND TEACHING. - ISSN 2785-5104. - 2:(2026), pp. 1-14. [10.32043/jimtlt.v6i2]

Learning with Body, Mind and Heart: Teachers’ Perceptions of an Embodied Education Pathway in Early Childhood Education. An Exploratory Case Study

Annamaria Gentile;Antonio Cuccaro
2026
2026
2
1
14
Learning with Body, Mind and Heart: Teachers’ Perceptions of an Embodied Education Pathway in Early Childhood Education. An Exploratory Case Study / Cesaroni, G., Borrasi, A., Cardillo Stagno, M., Gentile, A., Cuccaro, A.. - In: JOURNAL OF INCLUSIVE METHODOLOGY AND TECHNOLOGY IN LEARNING AND TEACHING. - ISSN 2785-5104. - 2:(2026), pp. 1-14. [10.32043/jimtlt.v6i2]
Cesaroni, Giulia; Borrasi, Anna; Cardillo Stagno, Michela; Gentile, Annamaria; Cuccaro, Antonio
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