Dalla trasmissione alla trasgressione: un paradigma gruppoanalitico della crescita

Il saggio è il primo capitolo di un'opera elaborata nell’ambito della ricerca "Crescere. Ricerche interdisciplinari sullo sviluppo della persona" finanziata dal Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia per l’anno 2023 (Fondi Dipartimentali FAR 2023). Responsa- bile del progetto scientifico Prof.ssa Maria Donata Panforti.

La questione della crescita dell’individuo apre al dilemma tra trasmissione di valori e creazione autentica di un progetto personale. Gli studi psicoanalitici evidenziano quanto l’individuazione avvenga all’interno della tensione dinamica tra fedeltà transgenerazionale e autenticità creativa e soggettiva. Da un lato, siamo portatori di segni iscritti nel “piano di famiglia” sin dalla nascita, e il percorso di crescita muove dalle identificazioni con le figure parentali (anche extra-familiari, eg. i “maestri”) del nucleo antropologico di riferimento: è una pratica inconscia di appropriazione delle tradizioni culturali, delle lingue, dei valori, dei sistemi di pensiero che ci contengono, ci danno forma e ci orientano nelle scelte. Dall’altro, l’individuazione muove proprio dalla sé-parazione da tali eredità, attraverso una rielaborazione personale ed unica di questi imprimatur ed una costruzione di senso che passa dall’esperienza soggettiva e dalla riflessione sulle proprie matrici. Da questa tensione tra obbedienza e trasgressione, emerge un paradigma di crescita non lineare, multiforme e apparentemente disorganico. Sotto questo profilo, dunque, il progetto intende interrogarsi sui contesti che favoriscono “posture eretiche” e quelli invece che impongono la fedeltà alle eredità culturali, a partire dalle analisi delle matrici familiari.