Educare alla cittadinanza attiva e globale: la promozione di consapevolezza etica, a partire dalla scuola dell’infanzia

The article aims to propose an education for active and global citizenship based on two factors: a) socio-economic-political analysis of society, coupled with knowledge of different possible models; b) ethical awareness. In particular, after a brief historical analysis of civic education, the second of these factors will be defined. The properties of ethical awareness starting from early childhood education, based on ongoing qualitative research data and its relationship with education for active and global citizenship, will then be described.

Il contributo intende avanzare la proposta di un’educazione alla cittadinanza attiva e globale fondata su due presupposti di base: a) l’analisi socio-economico-politica del sistema nel quale si vive, unita alla conoscenza di differenti modelli possibili; b) la consapevolezza etica. In particolare, dopo una sintetica panoramica storica dell’educazione civica, si procederà definendo, a partire dai dati emersi in una ricerca qualitativa in atto, il secondo di tali fattori che caratterizzano efficaci percorsi di educazione alla cittadinanza attiva e globale, a partire dalla scuola dell’infanzia. Verranno infine descritte le proprietà della consapevolezza etica e la sua relazione con l’educazione alla cittadinanza attiva e globale.