Tra ricerca e memoria: la realtà museale e la sua percezione

L’impianto teorico del saggio intende fornire un quadro di riferimento che consenta di contestualizzare la ricerca presentata e di riflettere su alcuni concetti chiave, come il rapporto tra arte e società, tra vissuto sensoriale e attribuzione di significati, tra realtà museale ed esperienza relazionale, tra relazione educativa e contesto sociale. L’azione progettuale ha inteso coinvolgere un gruppo di studentesse e studenti del Dipartimento di Scienze della Formazione, al fine di identificare il rapporto tra la dimensione percettiva che rinvia a quella delle rappresentazioni e delle percezioni e l’attribuzione di significati rispetto alla fruizione delle realtà museali. Per la raccolta dei dati è stata predisposta una scheda-questionario che ha con- sentito di cogliere informazioni e riflessioni sulla percezione/immaginario delle studentesse e degli studenti rispetto allo spazio museale nell’ottica di facilitare percorsi di inclusione/integrazione culturale e sociale rivolti a tutte le categorie di visitatori.