Nell’articolo, le punizioni corporali (spesso non estranee ad altre forme di violenza) vengono trattate tra disfunzionalità della famiglia e servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità. Da un lato, ci concentriamo sul carattere complesso e dinamico della famiglia e sul ruolo di servizi di settore, attraverso differenti contributi teorici e di metodo; dall’altro lato, scegliamo di ri-definire la famiglia in prospettiva sociale, come sistema – oltre che adattivo e riflessivo – di ristrutturazione dell’identità dei singoli e del gruppo, coinvolti in specifici compiti di sviluppo e di educazione. Di conseguenza, i servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità vengono pensati e trattati all’interno di dispositivi educativi in qualità di setting a valenza pedagogica, mentre l’Educazione degli Adulti (genitori ed educatori) viene trattata come fattore culturale-professionale-esistenziale.

Le punizioni corporali: tra disfunzionalità della famiglia e servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità / Cerrocchi, L.; D'Antone, A.. - In: RIVISTA ITALIANA DI EDUCAZIONE FAMILIARE. - ISSN 2037-1861. - Vol 16, No 1 (2020): n°1 gennaio-giugno 2020:Vol 16, No 1 (2020): n°1 gennaio-giugno 2020(2020), pp. 113-135. [10.13128/rief-7966]

Le punizioni corporali: tra disfunzionalità della famiglia e servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità

Cerrocchi L.
;
D'Antone A.
2020

Abstract

Nell’articolo, le punizioni corporali (spesso non estranee ad altre forme di violenza) vengono trattate tra disfunzionalità della famiglia e servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità. Da un lato, ci concentriamo sul carattere complesso e dinamico della famiglia e sul ruolo di servizi di settore, attraverso differenti contributi teorici e di metodo; dall’altro lato, scegliamo di ri-definire la famiglia in prospettiva sociale, come sistema – oltre che adattivo e riflessivo – di ristrutturazione dell’identità dei singoli e del gruppo, coinvolti in specifici compiti di sviluppo e di educazione. Di conseguenza, i servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità vengono pensati e trattati all’interno di dispositivi educativi in qualità di setting a valenza pedagogica, mentre l’Educazione degli Adulti (genitori ed educatori) viene trattata come fattore culturale-professionale-esistenziale.
2020
20-giu-2020
Italiano
Vol 16, No 1 (2020): n°1 gennaio-giugno 2020
Vol 16, No 1 (2020): n°1 gennaio-giugno 2020
113
135
https://oaj.fupress.net/index.php/rief/article/view/7966
Punizioni corporali, Forme di violenza, Disfunzionalità della famiglia, Servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità, Singoli e Gruppo, Compiti di sviluppo e di educazione, Setting a valenza pedagogica, Educazione degli Adulti, Genitori, Educatore professionale socio-pedagogico, Formazione iniziale e in servizio, Formazione come traiettoria formativa-professionale-esistenziale
Il contributo è il risultato di un lavoro comune. Gli autori hanno condiviso l’impianto dell’intero articolo e la bibliografia. Laura Cerrocchi è autrice dei paragrafi 1, 2, 3 e 6; Alessandro D’Antone è autore dei paragrafi 4 e 5.
open
info:eu-repo/semantics/article
Contributo su RIVISTA::Articolo su rivista
262
Le punizioni corporali: tra disfunzionalità della famiglia e servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità / Cerrocchi, L.; D'Antone, A.. - In: RIVISTA ITALIANA DI EDUCAZIONE FAMILIARE. - ISSN 2037-1861. - Vol 16, No 1 (2020): n°1 gennaio-giugno 2020:Vol 16, No 1 (2020): n°1 gennaio-giugno 2020(2020), pp. 113-135. [10.13128/rief-7966]
Cerrocchi, L.; D'Antone, A.
2
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