Il saggio, Narrare la migrazione come esperienza formativa: compiti, strumenti e strategie nel Progetto con i Richiedenti Protezione Internazionale della Cooperativa Sociale e di Solidarietà L'Ovile di Reggio Emilia, affrontta i seguenti nuclei: La collocazione pedagogica e le finalità del Progetto; La collaborazione pregressa con L'Ovile: tra continuità e specificità dell'esperienza; Il paradigma scientifico e la tensione sociale del Progetto; Il contesto: tra situazione nazionale e locale; Il disegno del Progetto; Le caratteristiche del campione; Le fonti: documenti e schede d'archivio; Gli strumenti e/o le strategie; I nuclei concettuali emersi; Bibliografia

Narrare la migrazione come esperienza formativa: compiti, strumenti e strategie nel Progetto con i Richiedenti Protezione Internazionale della Cooperativa Sociale e di Solidarietà L'Ovile di Reggio Emilia / Cerrocchi, L., Badii, G., Menozzi, T., D'Antone, A., Zannoni, F. (LA MELAGRANA). - In: Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa / [a cura di] Cerrocchi L.. - Milano : Franco Angeli, 2019. - ISBN 9788891787002. - pp. 137-240

Narrare la migrazione come esperienza formativa: compiti, strumenti e strategie nel Progetto con i Richiedenti Protezione Internazionale della Cooperativa Sociale e di Solidarietà L'Ovile di Reggio Emilia

Cerrocchi L.
;D'Antone A.
;Zannoni F.
2019

Abstract

Il saggio, Narrare la migrazione come esperienza formativa: compiti, strumenti e strategie nel Progetto con i Richiedenti Protezione Internazionale della Cooperativa Sociale e di Solidarietà L'Ovile di Reggio Emilia, affrontta i seguenti nuclei: La collocazione pedagogica e le finalità del Progetto; La collaborazione pregressa con L'Ovile: tra continuità e specificità dell'esperienza; Il paradigma scientifico e la tensione sociale del Progetto; Il contesto: tra situazione nazionale e locale; Il disegno del Progetto; Le caratteristiche del campione; Le fonti: documenti e schede d'archivio; Gli strumenti e/o le strategie; I nuclei concettuali emersi; Bibliografia
2019
no
Italiano
LA MELAGRANA
Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa
Cerrocchi L.
137
240
9788891787002
Franco Angeli
ITALIA
Milano
Narrare, Migrazione, Richiedenti Protezione Internazionale, Pedagogia generale e sociale, Pedagogia Interculturale, Strumenti, Strategie, Comunità e Corresponsabilità educativa, Educatore professionale socio-pedagogico, Pedagogista
La Curatela è stata pubblicata nell'ambito della Collana La Melagrana e accoglie anche i contributi di Gaia Badii, Chiara Bertolini, Marco Catarci, Laura Cerrocchi, Barbara Chitussi, Alessandro D'Antone, Massimiliano Fiorucci, Giulia Franchi, Manuela Ladogana, Tommaso Menozzi, Franca Pinto Minerva, Emilio Porcaro, Alessandro Vaccarelli, Patrick F. Wild, Federico Zannoni, Elena Zizioli. Il volume e, dunque, tutti i suoi contributi sono stati sottoposti a referaggio in "doppio cieco". Il volume è stato pubblicato con il contributo del Dipartimento di Educazione e Scienze Umane nell'ambito del FAR 2016. Il volume è arricchito da link a video esplicativi e narrativi e si rivolge a educatori professionali socio-pedagogici, pedagogisti e insegnanti in formazione iniziale e in servizio, coordinatori dei servizi e dirigenti, professionisti e responsabili che operano nei contesti educativi per il sociale, dunque anche nei servizi culturali e lavorativi, psicologici e della mediazione fortemente contrassegnati dal fenomeno migratorio. Narrare la migrazione come esperienza formativa si concentra sull'analisi e la revisione di strumenti e strategie come compito di comunità e corresponsabilità educativa; avvalendosi di differenti contributi teorici e di metodo (disciplinari e professionali), si colloca entro la sintesi della Pedagogia sociale e interculturale e dell'Educazione degli Adulti. La prima parte propone, da un lato, un quadro teorico-fondativo del narrare l'errare per ibridarsi con le alterità e della sottrazione della biografia alla sua consueta funzione di controllo, secondo una filosofia che riconosce la migrazione come atto politico ed esistenziale, tra processi e pratiche di vita e di formazione; dall'altro, una prospettiva pedagogico-interculturale che tiene conto dei fattori sociali, culturali e psicologici che segnano la migrazione, della/e famiglia/e come osservatorio e progetto della migrazione, dell'alfabetizzazione e del lavoro, della rete di servizi, agenzie e attori del territorio che forniscono strumenti conoscitivi e attivano strategie di integrazione e inclusione culturale e sociale. La seconda parte ha preso le mosse dall'audizione in Commissione dei Richiedenti Protezioni Internazionale e ha coinvolto RPI accolti dalla Cooperativa Sociale e di Solidarietà "L'Ovile" di Reggio Emilia ai fini del progetto individuale e di comunità, ripensando la messa a punto di strumenti e di strategie pedagogicamente connotati e secondo un setting educativo che, da un lato, assume il viaggio (come viaggio) di formazione e, dall'altro, tratta la narrazione di gruppo della migrazione come (ricostruzione profonda dell') esperienza formativa. La terza parte si concentra su linee e terreni di progettualità educativa relativamente alla promozione della cura educativa nei confronti di esistenze in fuga, ai legami familiari, all'alfabetizzazione, all'orientamento e/o al lavoro, alla mediazione e al volontariato, ai racconti di sole immagini come dispositivo autobiografico, alla narrazione in ambiente digitale e in funzione della formazione delle figure a valenza pedagogica.
Narrare la migrazione come esperienza formativa: compiti, strumenti e strategie nel Progetto con i Richiedenti Protezione Internazionale della Cooperativa Sociale e di Solidarietà L'Ovile di Reggio Emilia / Cerrocchi, L., Badii, G., Menozzi, T., D'Antone, A., Zannoni, F. (LA MELAGRANA). - In: Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa / [a cura di] Cerrocchi L.. - Milano : Franco Angeli, 2019. - ISBN 9788891787002. - pp. 137-240
Cerrocchi, L.; Badii, G.; Menozzi, T.; D'Antone, A.; Zannoni, F.
5
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