Il capitolo - Il lavoro come attività umana - si distingue nei seguenti paragrafi e sottoparagrafi: 1. Introduzione: le caratteristiche del lavoro in ottica pedagogica; 2. Lavoro ed Educazione degli Adulti; 3. Lavoro ed educazione informale; 4. Conclusioni: il lavoro come attività umana; Bibliografia.

Il lavoro come attività umana / D'Antone, Alessandro. - (2018), pp. 241-248.

Il lavoro come attività umana

D'Antone Alessandro
2018

Abstract

Il capitolo - Il lavoro come attività umana - si distingue nei seguenti paragrafi e sottoparagrafi: 1. Introduzione: le caratteristiche del lavoro in ottica pedagogica; 2. Lavoro ed Educazione degli Adulti; 3. Lavoro ed educazione informale; 4. Conclusioni: il lavoro come attività umana; Bibliografia.
2018
no
Italiano
Contesti educativi per il sociale. Progettualità, professioni e setting per il benessere individuale e di comunità
Cerrocchi Laura, Dozza Liliana.
241
248
978-88-917-7941-0
FrancoAngeli
ITALIA
Milano
Lavoro, Socializzazione, Prassi, Educazione, Pedagogia generale e sociale
Il volume in cui si colloca il saggio è pubblicato nella Collana Educazione per tutta la vita e intende fornire un quadro esaustivo di che cosa significhi, oggi – alla luce della riflessione, della pratica e del recente riordino normativo (Legge 27 dicembre 2017, n. 205, commi 594-601, e Decreto Legislativo 65 del 13 aprile 2017) –, essere e fare l’educatore professionale socio-pedagogico e dei servizi per l’infanzia, così come il pedagogista coordinatore di servizi socio-educativi. Il testo propone un quadro teorico-metodologico fondativo della progettualità-responsabilità-cura educativa e riflette sui curricoli formativi e sul profilo professionale, nonché sulla valenza trasformativa e generativa delle professioni educative per il sociale. Coerentemente, presenta un’articolata rassegna pratica di contesti educativi considerati nella concretezza del setting educativo che li contiene e li sostiene e di un lavoro collaborativo e integrato con i soggetti e i servizi del territorio, nella prospettiva di un welfare generativo, basato sulla partecipazione e la reciprocità. In considerazione della molteplicità dei contesti di educazione, formazione, cura, prevenzione e recupero rivolti alle differenti età e condizioni della vita, il volume si avvale del contributo di professionisti esperti negli specifici ambiti. Ciò permette al lettore di “entrare” nei differenti contesti e di conoscerne progettualità educativa, scelte organizzative, “modi” di operare, apprendere, aver cura di quella dimensione – difficilmente quantificabile ma carica di vitalità – che è il capitale umano e sociale, fatto di soggetti, istituzioni, gruppi, relazioni educative e solidali, fiducia e sussidiarietà con cui si costruisce il ben-vivere e il ben-essere individuale e di comunità. Il volume si rivolge a educatori professionali socio-pedagogici e dei servizi per l’infanzia e pedagogisti in servizio, agli studenti che desiderano intraprendere queste professioni, ai dirigenti dei servizi, nonché a insegnanti e professionisti che, a diverso titolo, operano nei contesti educativi per il sociale, dunque anche nei servizi culturali e lavorativi, psicologici e della mediazione rivolti alle differenti età della vita: infanzia, adolescenza, giovani, adulti e anziani. La collana adotta un sistema di valutazione dei testi basato sulla revisione paritaria e anonima (peer review). I criteri di valutazione adottati riguardano: l'interesse e l'originalità dell'argomento proposto, la qualità dell'esposizione, l'assetto metodologico e il rigore scientifico degli strumenti utilizzati, l'innovatività dei risultati, la pertinenza della bibliografia indicata.
Il lavoro come attività umana / D'Antone, Alessandro. - (2018), pp. 241-248.
D'Antone, Alessandro
1
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