Das kulturelle Wertequadrat: Ein Modell zur Analyse interkultureller Konfliktsituationen anhand kulturgeprägten Wertedenkens / Kaunzner, U.. - (2006), pp. 103-122.
Das kulturelle Wertequadrat: Ein Modell zur Analyse interkultureller Konfliktsituationen anhand kulturgeprägten Wertedenkens
U. KAUNZNER
2006
Abstract
DaF-Unterricht als kontrastiv ausgerichteter Kulturunterricht muss dem Postulat nach Kulturvermittlung nachkommen und einen kritischen Zugang gegenüber Stereotypen und Vorurteilen in die Wege leiten. Anhand der Reflexion über die individuelle Verankerung im kulturellen Umfeld lassen sich eigene Werte häufig auf ein kollektives Wertedenken zurückführen und diesbezüglich eigene Stereotype gegenüber einer anderen Kultur beleuchten und verstehen, bevor sie zu Vorurteilen werden. In diesem Beitrag wird ein aus der Kommunikationspsychologie stammendes Modell (Wertequadrat) vorgestellt, mit dem im interkulturellen DaF-Unterricht über Stereotype und Vorurteile im deutsch-italienischen Kontakt reflektieren werden kann. Dabei geht es um folgende Ziele: Sensibilisierung für die dem interkulturellen Kontakt inherente Dynamik, Vermeidung von Vorurteilsbildung, Konfliktlösung.
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Kaunzner, U.A. (2007) Das kulturelle Wertequadrat. Ein Modell zur Analyse interkultureller Konfliktsituationen anhand kulturgeprägten Wertedenkens - Komm ein bisschen mit nach Italien (Ed. Birk).pdf
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