Il saggio si concentra su La famiglia come ambiente e/o sistema educativo e affronta i seguenti nuclei: 1. La famiglia in differenti contributi teorici e di metodo; 2. La famiglia: conoscenza e progettazione nella reciprocità tra fattori sociali, culturali e psicologici; 3. Complessità e pluralità della natura, della struttura e della dinamica familiare, 3.1 La famiglia come sistema adattivo, riflessivo e di ristrutturazione: tra compiti di sviluppo ed educazione; 4. Le funzioni di propulsore, controllo, assenza, risorsa e costo della famiglia; 5. Per una Pedagogia della famiglia: sostegno genitoriale, educazione familiare ed Educazione degli Adulti, 5.1 La lingua e il lavoro come strumenti di inclusione e integrazione culturale e sociale; Bibliografia

La famiglia come ambiente e/o sistema educativo / Cerrocchi, Laura. - Collana Educazione per tutta la vita(2018), pp. 97-120.

La famiglia come ambiente e/o sistema educativo

Cerrocchi Laura
2018

Abstract

Il saggio si concentra su La famiglia come ambiente e/o sistema educativo e affronta i seguenti nuclei: 1. La famiglia in differenti contributi teorici e di metodo; 2. La famiglia: conoscenza e progettazione nella reciprocità tra fattori sociali, culturali e psicologici; 3. Complessità e pluralità della natura, della struttura e della dinamica familiare, 3.1 La famiglia come sistema adattivo, riflessivo e di ristrutturazione: tra compiti di sviluppo ed educazione; 4. Le funzioni di propulsore, controllo, assenza, risorsa e costo della famiglia; 5. Per una Pedagogia della famiglia: sostegno genitoriale, educazione familiare ed Educazione degli Adulti, 5.1 La lingua e il lavoro come strumenti di inclusione e integrazione culturale e sociale; Bibliografia
2018
no
Italiano
Contesti educativi per il sociale. Progettualità, professioni e setting per il benessere individuale e di comunità
Cerrocchi L, Dozza L.
Collana Educazione per tutta la vita
97
120
978-88-917-7941-0
Franco Angeli
ITALIA
Milano
Famiglia, Educazione familiare, Età dell'educazione, Pedagogia generale e sociale, Pedagogia della famiglia
Il volume in cui si colloca il saggio è pubblicato nella Collana Educazione per tutta la vita e intende fornire un quadro esaustivo di che cosa significhi, oggi – alla luce della riflessione, della pratica e del recente riordino normativo (Legge 27 dicembre 2017, n. 205, commi 594-601, e Decreto Legislativo 65 del 13 aprile 2017) –, essere e fare l’educatore professionale socio-pedagogico e dei servizi per l’infanzia, così come il pedagogista coordinatore di servizi socio-educativi. Il testo propone un quadro teorico-metodologico fondativo della progettualità-responsabilità-cura educativa e riflette sui curricoli formativi e sul profilo professionale, nonché sulla valenza trasformativa e generativa delle professioni educative per il sociale. Coerentemente, presenta un’articolata rassegna pratica di contesti educativi considerati nella concretezza del setting educativo che li contiene e li sostiene e di un lavoro collaborativo e integrato con i soggetti e i servizi del territorio, nella prospettiva di un welfare generativo, basato sulla partecipazione e la reciprocità. In considerazione della molteplicità dei contesti di educazione, formazione, cura, prevenzione e recupero rivolti alle differenti età e condizioni della vita, il volume si avvale del contributo di professionisti esperti negli specifici ambiti. Ciò permette al lettore di “entrare” nei differenti contesti e di conoscerne progettualità educativa, scelte organizzative, “modi” di operare, apprendere, aver cura di quella dimensione – difficilmente quantificabile ma carica di vitalità – che è il capitale umano e sociale, fatto di soggetti, istituzioni, gruppi, relazioni educative e solidali, fiducia e sussidiarietà con cui si costruisce il ben-vivere e il ben-essere individuale e di comunità. Il volume si rivolge a educatori professionali socio-pedagogici e dei servizi per l’infanzia e pedagogisti in servizio, agli studenti che desiderano intraprendere queste professioni, ai dirigenti dei servizi, nonché a insegnanti e professionisti che, a diverso titolo, operano nei contesti educativi per il sociale, dunque anche nei servizi culturali e lavorativi, psicologici e della mediazione rivolti alle differenti età della vita: infanzia, adolescenza, giovani, adulti e anziani.
La famiglia come ambiente e/o sistema educativo / Cerrocchi, Laura. - Collana Educazione per tutta la vita(2018), pp. 97-120.
Cerrocchi, Laura
1
Contributo su VOLUME::Capitolo/Saggio
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none
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Capitolo/Saggio
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11380/1167541
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