Il testo difende un approccio allo studio delle scienze fondato su tre aspetti: lo spazio all'aspetto ludico-narrativo, la presa in carico della genesi storica della scoperta scientifica e/o dell'invenzione, i "giochi linguistici" di wittgensteiniana memoria.
Linguaggi, scienza, didattica: riflessioni a margine del convegno del 12-13 novembre 2010 / Barbieri, Nicola. - (2011), pp. 271-275. (Intervento presentato al convegno Innovazione nella didattica delle scienze nella scuola primaria: al crocevia fra discipline scientifiche e umanistiche tenutosi a Reggio Emilia e Modena nel 12-13 novembre 2010).
Linguaggi, scienza, didattica: riflessioni a margine del convegno del 12-13 novembre 2010
Barbieri, Nicola
2011
Abstract
Il testo difende un approccio allo studio delle scienze fondato su tre aspetti: lo spazio all'aspetto ludico-narrativo, la presa in carico della genesi storica della scoperta scientifica e/o dell'invenzione, i "giochi linguistici" di wittgensteiniana memoria.
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