Il contributo presenta la sperimentazione BLECS (BLEnded CourseS) che l'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia ha condotto nell'a.a 2014-2015. In particolare l'autore illustra il ruolo svolto dalla progettazione didattica all'interno di tale sperimentazione. --- Gli atti raccolgono i contributi degli esperti appartenenti ai tre ambiti rappresentati dalle associazioni promotrici del convegno: SIe-L (Società Italiana di e-Learning), SIREM (Società Italiana di Ricerca sull'Educazione Mediale), Moodlemoot IT. I temi dei diversi contributi, nazionali e internazionali, si riferiscono alle seguenti aree: e-learning, media education, moodle.
La progettazione didattica nella sperimentazione UNIMORE BLECS / Cecconi, Luciano. - (2015), pp. 26-31. (Intervento presentato al convegno EM&MItalia 2015 e-learning, media education and moodlemoot. Teach different! tenutosi a Genova nel 9-11 settembre 2015).
La progettazione didattica nella sperimentazione UNIMORE BLECS
CECCONI, Luciano
2015
Abstract
Il contributo presenta la sperimentazione BLECS (BLEnded CourseS) che l'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia ha condotto nell'a.a 2014-2015. In particolare l'autore illustra il ruolo svolto dalla progettazione didattica all'interno di tale sperimentazione. --- Gli atti raccolgono i contributi degli esperti appartenenti ai tre ambiti rappresentati dalle associazioni promotrici del convegno: SIe-L (Società Italiana di e-Learning), SIREM (Società Italiana di Ricerca sull'Educazione Mediale), Moodlemoot IT. I temi dei diversi contributi, nazionali e internazionali, si riferiscono alle seguenti aree: e-learning, media education, moodle.
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Keynote Luciano Cecconi, Genova 03.09.2015.pdf
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Descrizione: Il contributo presenta la sperimentazione BLECS (BLEnded CourseS) che l'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia ha condotto nell'a.a 2014-2015. In particolare l'autore illustra il ruolo svolto dalla progettazione didattica all'interno di tale sperimentazione.
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