La pascalina e la sua versione digitale con Cabri Elem nelle classi francesi

In questo articolo si presenta un lavoro di ricerca-azione nella scuola primaria che si basa sull’uso di due artefatti: uno fisico che si lega alla storia della matematica – la macchina aritmetica Zero+1, chiamata pascalina, e uno virtuale – la e-pascalina, corrispondente alla simulazione informatica della Zero+1. Tale lavoro mira ad analizzare perché e come l’uso della tecnologia informatica rappresenta un valore aggiunto all’uso di artefatti fisici. L’idea è stata allora di costruire la versione informatica della pascalina non come ‘replica’ della pascalina per far ‘le stesse cose’ o come sua possibile sostituta, ma come elemento complementare da usare insieme in uno stesso percorso didattico.