Il sistema produttivo nazionale sta vivendo un momento di trasformazione, indotto dalla presenza di nuovi competitori internazionali che hanno il loro punto di forza nel basso costo di produzione e in una politica aggressiva, sostenuta spesso dai governi nazionali; contemporaneamente anche il mondo dell’istruzione è in fase di trasformazione e di ripensamento delle figure che costituiscono il "prodotto" delle scuole secondarie. Un testo destinato al futuro tecnologo deve tenere presente questi due aspetti ed essere integrato e aggiornato con le informazioni inerenti le innovazioni tecnologiche, la modernizzazione degli impianti, la meccanizzazione e l’informatizzazione delle operazioni, con un costante adeguamento alle norme di unificazione. La necessità di soddisfare le esigenze sopra espresse ha portato a una modifica dell’opera che, pur rimanendo salda nella sua struttura essenziale, risulta ampliata in numerose parti. Contemporaneamente sono stati snelliti altri capitoli che presupponevano un numero di ore d’insegnamento e di studio sicuramente esuberante rispetto alla formazione complessiva che lo studente deve raggiungere, o che trattavano argomenti che, pur conservando una certa valenza didattica, risultavano tecnologicamente superati.Nell’affrontare alcuni problemi e aspetti specifici della tecnologia è stata utilizzata una metodologia operativa tesa a evidenziare la necessità di un approccio "integrale", con il ricorso a conoscenze fornite specialmente dalla fisica e dalla chimica. Ogni capitolo inizia con un indice grafico per facilitare "l’orientamento e la navigazione" all’interno delle tematiche trattate, e si conclude con una scheda, strutturata su dieci quesiti, che costituisce un sistema di autovalutazione da parte dello studente.